2016年苏教版五年级语文教案81541529.docVIP

2012-????4-??????1-??????? 5-??????1-??????? ???????????1 –???????? ????? ???????? 2012年 4 月 1周5年级1班第1节课时教案 第五课 口语交际 ???? ????? ?????? 新 课 题 目 正确流利的朗读阅读理解。 正确理解阅读内容。 提高学生的口语表达能力。 ??????? ?????? (????????????????????? ?????????????? ??????? ??????) 教 学 目 标 （知识，能力提高，思想教育，情感目标） 正确理解阅读内容。 ????? ????? 重 点 提高学生的表达能力。 ????? ????? 难 点 讲解法、指导法、练习法。 ??????? ?????? 教 学 方 法 教材书本 ??????????? ????? 教 具 提前预测：谁能说出上节课的内容是什么？ 导入新课：同学们你们知不知道什么事叫背课？ ????????? ????? ?? ???? ??????? ?????? ????? 提前测评及导入新课 ??????? ?????????? ????????????(??????? ????????????????????? ??????? ??????????? ?? ???????? ????? ?????????) 教学过程设计（教学内容，方法，基础知识归纳能力测评） 教学过程： 教师组织学生独立阅读理解《背课本》。（学生在老师的指导下独立读阅读理解） 首先把课文内容示范读一读阅读理解。 让学生跟着老师一句一句的读阅读理解。 把学生分组让他们进行分组读阅读理解。 把学生分角色，进行分角色度阅读理解。 在老师的指导下一句一句的翻译阅读理解。 在老师的指导下做出第五课的联系部分。 联系部分：1.根据课文内容选择正确的词语。⑴短文中 1 处应该天人的词语。（A ）A：急不可待 B：匆匆忙忙 C：抓紧时间 D：走马观花 ⑵短文中 2 处应该天人的词语。（ A ） A：简单 B：轻松 C：放松 D：轻快 ⑶短文中 3 处应该天人的词语。（D ） A：磨磨蹭蹭 B：绘声绘色 C：断断续续 D：结结巴巴 ⑷短文中 4 处应该天人的词语。（ B ） A：存储 B：保存 C：存放 D：存蓄 2.根据课文内容填空。 ⑴全班同学们就像（ 牛 ）似的，拉长了音（背了 ）起来。背的那么（轻松 ）。 ⑵就像牛吃下草，经过多次（ 反刍 ），慢慢地（ 消化 ），慢慢地（ 吸收 ）。 复习课文 ???????? 作业 第五课 背课文 ????? ???????? 板书设计 ???????? ??????? ????? ???????? 课后反思 ??????? ??????? ???????(???????) 教研组长签名 ??????? ??????? ?????????? ?????? 教研组长意见 ??????????? ?????? ????? ???????????? 备课人签字 -???? -?????? -???? 年 月 日 2012-????3 –??????27 -???? 年 月 日 2012-????4-??????1-??????? 5-??????1-??????? ???????????2 –???????? ????? ???????? 2012年 4 月 1周5年级1班第2节课时教案 第六课 词语学习 ???? ????? ?????? 新 课 题 目 学习第六课的词语、生字与课文。 掌握生子、词语的读音、维意、书写法。 能够熟练运用所学生子、词语。 ??????? ?????? (????????????????????? ?????????????? ??????? ??????) 教 学 目 标 （知识，能力提高，思想教育，情感目标） 掌握生子、词语的读音、维意与书写法。 ????? ????? 重 点 理解运用生子、词语。 ????? ????? 难 点 讲解法、指导法、练习法。 ??????? ?????? 教 学 方 法 教材书本，词语卡片 ??????????? ????? 教 具 提前预测：谁能汉语表达背课文是不是那么简单？ 导入新课：同学们你们知不知道这节课我们学习什么？ 那注意听老师讲的故事！ ????????? ????? ?? ???? ??????? ?????? ????? 提前测评及导