2011-2012学年春季幼师课件课件.pptVIP

2011-2012学年春季幼师专业 幼师英语课程 2011-2012学年春季幼师专业 2012年2月28日 第一课时 幼师英语教材? 目前幼师专业的英语没有统一教材，我们所用的幼师英语教材内容难度太大，与同学们今后工作联系不密切。因此，针对这门课程，我将结合自己多年的幼儿英语教学研究，引导同学们扎实学好专业知识，打牢教学基本功。从外在的手势，动作，眼神，将每一位同学全方位塑造成为超级幼儿英语教师。让我们共同学习，一同感受儿童英语教学的乐趣。 幼儿师范学生的现状 目前我国幼师学生层次多为初中毕业，而且大部分英语基础相对较差；只有四分之一比例的学生英语基本听说技能不错。还有相当一部分学生觉得学习英语毫无用处，与自己的专业联系不大?，认为只要专业课如舞蹈、声乐、美术钢琴等学好就行了，这与全国英语课改的观念背道而驰。  随着早期教育的深入，越来越多的家长认识到 “英语教育从娃娃开始”的重要性 ，所以启蒙英语教育自然被世人发掘并重视。幼儿园纷纷向“双语教育”趋近。由于“启蒙英语教育”的大范围流行，大部分孩子从幼儿起接受启蒙英语教育。因此，幼师学生学习英语课程已成为必然趋势。 课 程 简 介 ?针对幼师专业同学们的现状和特点以及同学们今后的工作，这门课程将采用灵活务实的教学途径，激发同学们学习英语的兴趣，使同学们今后成为受幼儿园欢迎的优秀的幼儿英语教师。 启蒙英语为什么会流行 一、科学家在脑科学方面的研究告诉我们：幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期，也是学习语音的最佳时期。这是因为幼儿脑内的“布罗斯卡区”(即负责学习语言的部位)在语音辨别和模仿等方面非常灵敏，为幼儿早期学习第二语言提供了基础，使幼儿拥有学习英语的潜力。所以在幼儿期学习英语，不但母语发展不会受损，而且更能促进幼儿的全面发展。 启蒙英语为什么会流行 二、幼儿学习语言以习得为主，即在成人与幼儿自然而然的语言交流中逐步掌握语言。周围的汉语环境、文化活动都是幼儿母语学习的“潜在课程”，英语无法像汉语那样自然地生成和得到优势发展，所以英语学习不会影响母语的发展。相反许多心理学家通过分析与实践证明，幼儿在母语和英语两种语言学习上有共性和互惠的作用。尤其是非智力因素对两者语言学习的作用。拥有双语、多语学习经历的人往往更自信、更大胆，思维也更活跃。 启蒙英语为什么会流行 三、大众的流行趋势 大家都在学，家长不想让孩子输在起点，所以都跟着学。 让小朋友们学到一个什么程度（教学目标） 既然孩子学习语言的方式与成人不一样，那么教学方式也会相应的不同侧重点。主要是以培养兴趣为主。 1、简单的听说能力 难一点的单词或句子只要求能听懂。如，教室：classroom。 一些基本单词，要求会听能说。如猫：cat。香蕉：banana… 2、进行基本的日常对话 如:A:What’s your name ? B:My name is … A “How old are you ? B:I’m six. 3、儿歌 会唱一些简单的、轻松愉快的英语儿歌。如“Little fish”,”Teddy bear”… 实例: 案例一:周潇翊今年只有4岁半，但已能落落大方地跟陌生人说：“Hello,I‘am Helen。I’m four years old。I‘m a girl。” 她妈妈卢女士对女儿的评价是：“比较要强，对喜欢的事情很有毅力。”卢女士说自己和丈夫都不会英语，对孩子的学习也没有硬性要求，“只要她健康成长就可以了。”“有时候晚上看书能看到很晚，喜欢的故事也要讲很多遍，这点还是不错的。” 案例二：今年只有两岁半的陈毅则是个听话的小朋友，也很聪明，记东西特别快，很多东西常常一学就会。他的妈妈说：“我想让他看看大哥哥大姐姐的优秀表演，这对他会是种鼓励。”平时在幼儿园内由于年龄稍小，在专注力方面比较欠缺，经常会走神，但家中大哥哥若和妈妈谈论起幼儿园里教的英语，陈毅竟然都知道。 我们要准备什么 1、基础知识的掌握 （前期学习目标） a:字母 、音标 b:单词、短语、句子 c:简单的对话 d:纯正的发音 e:英语儿歌 2、教学技巧的掌握 （后期学习内容） 《学前英语游戏设计》 2011-2012学年春季幼师专业 2012年2月29日 第二课时 回顾上节课内容 相互介绍 幼师英语教材及课程简介 幼师专业为什么开设英语课程？ 幼儿英语教师就业前景 启蒙英语为什么会流行？ 将来我们要让小朋友们学到一个什么程度？ 我们要做哪些准备？ 你知道如何给小朋友们教英语吗？ 如教”cat”这个单词，就可以问小朋友们，平时捉老鼠的是谁呀？那么小朋友们一下就会想到是猫，随即导出cat。 如”超级模仿秀