§1.1第一章 绪论.pptVIP

第一章 绪论 一、制造与制造技术 生产活动是人类赖以生存和发展的最基本活动。 生产：是一个将生产要素转变为经济财富，并创造效益的输入输出系统。 制造 制造：可以理解为制造企业的生产活动，输入的是生产要素，输出的是具有使用价值的产品。 广义制造：包括从市场分析、经营策略、工程设计、加工装配、质量控制、销售运输至到售后服务的全过程。 小制造：传统上，制造及其过程常被理解为从原材料或半成品经加工和装配后形成最终产品的具体操作过程，包括毛坯制作、检验、装配包括运输等。此即狭义制造。主要涉及生产过程中的物流，较少涉及信息流。 制造技术 制造技术：是完成制造活动所需的一切手段的总和。包括运用一定的知识和技术，操作可以利用的物质和工具，采取各种有效的方法等。 广义的制造技术：涉及生产活动的各方面和全过程，被认为是一个产品概念到最终产品的集体活动和系统。 狭义的制造技术：重点放在机械加工和工艺装配上。 二、制造业的发展 1.早期的手工生产制造，主要在原始社会，奴隶社会以及封建社会。 2.技艺型生产时代 工业革命以后，至20世纪初，以机器代替人力成为生产的主要方式，开始了现代意义上的制造业。但仍以手工作坊为主，精度不高，主要由工人的技艺来保证。 3. 大批量生产方式 20世纪初，福特公司在底特律首先建立了世界上第一条生产线，标志着大批量什产方式的开始，机器精度提高，加工质量得到保证，互换性原理的推行等。 4. 20世纪中叶，CNC机床诞生，进入数字化、智能化、柔性化时代。CNC技术广泛应用于加工的各领域，加工精度和质量大大提高。 三、制造业在国民经济中的地位和作用 制造业是与人民生产活动和人类生活息息相关的产业，是科学发现和技术发明转换为现实生产力的关键环节。 1.可用几个简单数据表示 2.在制造业中，机器制造业占有特别重要的地位。 3.纵观世界各国，任何一个经济发达国家无不具有强大的机械制造业。 四、我国制造业面临的机遇和挑战 1.我国制造业的发展 2.我国制造业面临的机遇和挑战 3.我国机械科技的主要任务 五、本课程的特点、研究的主要内容和学习方法 特点：是一门实践性很强的课程，需要相应的实践性教学环节与之相适应，学习前须有金工实习，学习后需进行生产实习。是制造专业主干课程，是专业技术基础课和专业课的综合。 主要内容 了解制造系统； 掌握机械加工工艺系统和工艺过程的基本理论和设计方法； 熟悉金属切削过程，机械加工质量分析和优化方法； 工艺规程的设计原则的方法； 现代制造技术等。 学习方法 认真听讲，做好课后作业； 掌握切削加工的基本理论，记住常用加工的加工质量和精度等级； 掌握机械加工工艺制定，熟悉典型工件的加工工艺； 掌握工件夹具设计的一般原则； 注重试验教学，认真书写试验报告，并与理论知识相比较。 美国63%的财富来自于制造业； 日本，国民经济的40%来自于制造业； 在工业化国家中，约有1/4的人口从事制造业，在非制造业中，又有半数人员的工作性质和制造业相关。 例如，战后日本。 反例：美国20世纪50年代后，一段时间后忽视了制造技术的发展，到80年代美国才认识到该问题。 早在50万年前，已经开始使用石器和钻木取火的工具。 公元前16世纪至11世纪已出现了可转动的琢玉工具。车削加工和车床出现也早于欧洲近千年。 到明代，在古天文仪加工中已开始使用铣削和镗削加工的方法，并出现了铣床、磨床和刃磨机床的雏形。 但近100年来至解放前，我国制造业几乎为0。 解放后，制造业有了很大发展，开始拥有了汽车工业，航天工业等。 与发达国家相比，我国制造业有阶段性差异：产品质量和水平不高，技术开发能力不强，基础元器件和基础工艺不过关，生产效率低下，科技投入不足等。 数据：我国拥有世界上最多的机床200多万台，2000多万职工，但高精设备和成套设备仍需大量进口，机械制造业人均收入仅为发达国家的几十分之一。 重大技术装配：连铸连轧等大型冶金设备，乙稀裂解等大型石化设备，洁净煤发电等。 发展为农业现代化服务的现代设备。 安全、节能、排放标准的经济型轿车，发展适合高速公路发展的汽车技术。 数控产品的性能质量和可靠性。 工业自动化控制系统和仪器仪表。 重点开发具有自主知识产权的敏捷制造技术和应用软件，增加数字化、智能化、和网络化产品品种。 作业： 1、制造 2、制造技术 * *