2015届高考数学（苏教版-文）一轮配套学案：第10篇 第1讲　随机抽样.docVIP

第1讲　随机抽样 知 识 梳 理 1．简单随机抽样 (1)定义：一般地，从个体数为N的总体中逐个不放回地取出n个个体作为样本(nN)，如果每个个体都有相同的机会被取到，那么这样的抽样方法称为简单随机抽样． (2)最常用的简单随机抽样的方法：抽签法和随机数法． 2．系统抽样的步骤 假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本． (1)采用随机的方式将总体中的N个个体编号； (2)将编号接间隔k分段，当是整数时，取k＝；当不是整数时，从总体中剔除一些个体，使剩下的总体中个体的个数N′能被n整除，这时取k＝，并将剩下的总体重新编号； (3)在第一段中用简单随机抽样确定起始的个体编号l； (4)按照一定的规则抽取样本，通常将编号为l，l＋k，l＋2k，…，l＋(n－1)k的个体抽出． 3．分层抽样 (1)当总体由差异明显的几个部分组成时，为了使样本更客观地反映总体情况，将总体中的个体按不同的特点分成层次比较分明的几部分，然后按各部分在总体中所占的比实施抽样，这种抽样方法叫分层抽样． (2)分层抽样的步骤 将总体按一定标准分层； 计算各层的个体数与总体的个体数的比； 按各层个体数占总体的个体数的比确定各层应抽取的样本容量； 在每一层抽样(可用简单随机抽样或系统抽样)． 辨 析 感 悟 1．对简单随机抽样的认识 (1)(教材思考问题改编)在简单随机抽样中，某一个个体被抽到的可能性与第几次抽取有关，第一次抽到的可能性最大．(×) (2)从100件玩具中随机拿出一件，放回后再拿出一件，连续拿5次，是简单随机抽样．(×) 2．对系统抽样的理解 (3)系统抽样适用于元素个数较多且分布均衡的总体．(√) (4)要从1 002个学生中用系统抽样的方法选取一个容量为20的样本，需要剔除2个学生，这样对被剔除者不公平．(×) 3．对分层抽样的理解 (5)分层抽样中，每个个体被抽到的可能性与层数及分层有关．(×) (6)(2014·郑州模拟改编)某校即将召开学生代表大会，现从高一、高二、高三共抽取60名代表，则可用分层抽样方法抽取．(√) (7)(2013·湖南卷改编)某工厂甲、乙、丙三个车间生产了同一种产品，数量分别为120件、80件、60件．为了解它们的产品质量是否存在显著差异，用分层抽样方法抽取了一个容量为n的样本进行调查，其中从丙车间的产品中抽取了3件，则n＝13.(√) [感悟·提升] 两点提醒　一是简单随机抽样(抽签法和随机数法)都是从总体中逐个地进行抽取，都是不放回抽样．如(2)． 二是三种抽样方法在抽样过程中每个个体被抽到的可能性都相等，如(1)、(4)、(5). 学生用书第149页 考点一　简单随机抽样 【例1】 下列抽取样本的方式是否属于简单随机抽样？ (1)从无限多个个体中抽取100个个体作为样本． (2)盒子里共有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验．在抽样操作时，从中任意拿出一个零件进行质量检验后再把它放回盒子里． (3)从20件玩具中一次性抽取3件进行质量检验． (4)某班有56名同学，指定个子最高的5名同学参加学校组织的篮球赛． 解　(1)不是简单随机抽样．由于被抽取的样本总体的个体数是无限的，而不是有限的． (2)不是简单随机抽样．由于它是放回抽样． (3)不是简单随机抽样．因为这是“一次性”抽取，而不是“逐个”抽取． (4)不是简单随机抽样．因为指定个子最高的5名同学是56名中特指的，不存在随机性，不是等可能抽样． 规律方法 (1)简单随机抽样需满足；抽取的个体数有限；逐个抽取；是不放回抽取；是等可能抽取． (2)简单随机抽样常有抽签法(适用总体中个体数较少的情况)、随机数表法(适用于个体数较多的情况)． 【训练1】 下列抽样试验：从某厂生产的5 000件产品中抽取600件进行质量检验；从某厂生产的两箱(每箱18件)产品中抽取6件进行质量检验；从甲、乙两厂生产的两箱(每箱18件)产品中抽取6件进行质量检验；从某厂生产的5 000件产品中抽取10件进行质量检验．适合用抽签法的有________． 答案　 考点二　系统抽样 【例2】 (2012·山东卷改编)采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查．为此将他们随机编号为1,2，…，960，分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9.抽到的32人中，编号落入区间[1,450]的人做问卷A，编号落入区间[451,750]的人做问卷B，其余的人做问卷C.则抽到的人中，做问卷B的人数为________． 解析　从960人中用系统抽样方法抽取32人，则每30人抽取一人，因为第一组抽到的号码为9，则第二组抽到的号码为39，第n组抽到的号码为an＝9＋30(n－1)＝30n－21，由451≤30n－21≤750，得≤n≤，所以n＝16,17，…，25，共有25－16＋