2015届高考数学（苏教版-文）一轮配套学案：第11篇 第2讲　古典概型.docVIP

第2讲　古典概型 知 识 梳 理1．古典概型 (1)我们把具有：试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；每个基本事件出现的可能性相等，以上两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典模型． (2)古典概率模型的概率求法 如果一次试验中基本事件共有n个，那么每一个基本事件发生的概率都是，如果某个事件A包含了其中的m个基本事件，那么事件A发生的概率为P(A)＝. 2．古典概型的概率公式 P(A)＝. 辨 析 感 悟 1．古典概型的意义 (1)“在适宜条件下，种下一粒种子观察它是否发芽”属于古典概型，其基本事件是“发芽与不发芽”．(×) (2)掷一枚硬币两次，出现“两个正面”“一正一反”“两个反面”，这三个结果是等可能事件．(×) (3)(教材习题改编)有3个兴趣小组，甲、乙两位同学各自参加其中一个小组，每位同学参加各个小组的可能性相同，则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为.(√) 2．古典概型的计算 (4)在古典概型中，如果事件A中基本事件构成集合A，所有的基本事件构成集合I，则事件A的概率为.(√) (5)(教材习题改编)任意投掷两枚骰子，出现点数和为奇数的概率为.(×) (6)(2013·重庆卷改编)若甲、乙、丙三人随机地站成一排，则甲、乙两人相邻而站的概率为.(×) [感悟·提升] 1．一点提醒　一个试验是否为古典概型，在于这个试验是否具有古典概型的两个特点——有限性和等可能性，只有同时具备这两个特点的概型才是古典概型，如(1)、(2)． 2．一种思想　从集合的角度去看待概率，在一次试验中，等可能出现的全部结果组成一个集合I，基本事件的个数n就是集合I的元素个数，事件A是集合I的一个包含m个元素的子集，故P(A)＝＝，如(4)；根据古典概型概率公式计算，如(5)、(6)． 考点一　简单古典概型的概率【例1】 (2013·新课标全国卷改编)从1,2,3,4中任取2个不同的数，则取出的2个数之差的绝对值为2的概率是________． 解析　从1,2,3,4中任取2个不同的数，有{1,2}，{1,3}，{1,4}，{2,3}，{2,4}，{3,4}共有6种取法．构成“取出的2个数之差的绝对值为2”这个事件的基本事件的个数为2. 所以，所求概率P＝＝. 答案　 规律方法 列举法列出所有基本事件的个数n和所求事件包含的基本事件的个数m，利用公式P＝可求． 【训练1】 (2013·浙江卷)从3男3女共6名同学中任选2名(每名同学被选中的机会均等)，这2名都是女同学的概率等于________． 解析　设3名男同学分别为a1，a2，a3,3名女同学分别为b1，b2，b3，则从6名同学中任选2名的结果有a1a2，a1a3，a2a3，a1b1，a1b2，a1b3，a2b1，a2b2，a2b3，a3b1，a3b2，a3b3，b1b2, b1b3，b2b3，共15种，其中都是女同学的有3种，所以概率P＝＝. 答案　 考点二　复杂古典概型的概率 【例2】 (2013·辽宁卷)现有6道题，其中4道甲类题，2道乙类题，张同学从中任取2道题解答．试求： (1)所取的2道题都是甲类题的概率； (2)所取的2道题不是同一类题的概率． 解　(1)将4道甲类题依次编号为1,2,3,4；2道乙类题依次编号为5,6.任取2道题，基本事件为：{1,2}，{1,3}，{1,4}，{1,5}，{1,6}，{2,3}，{2,4}，{2,5}，{2,6}，{3,4}，{3,5}，{3,6}，{4,5}，{4,6}，{5,6}，共15个，而且这些基本事件的出现是等可能的． 用A表示“都是甲类题”这一事件，则A包含的基本事件有{1,2}，{1,3}，{1,4}，{2,3}，{2,4}，{3,4}，共6个，所以P(A)＝＝. (2)基本事件同(1)，用B表示“不是同一类题”这一事件，则B包含的基本事件有{1,5}，{1,6}，{2,5}，{2,6}，{3,5}，{3,6}，{4,5}，{4,6}，共8个，所以P(B)＝. 规律方法 求古典概型的概率的关键是求试验的基本事件的总数和事件A包含的基本事件的个数，这就需要正确列出基本事件，基本事件的表示方法有列举法、列表法和树形图法，具体应用时可根据需要灵活选择. 【训练2】 (2014·滨州一模)甲、乙两名考生在填报志愿时都选中了A，B，C，D四所需要面试的院校，这四所院校的面试安排在同一时间．因此甲、乙都只能在这四所院校中选择一所做志愿，假设每位同学选择各个院校是等可能的，试求： (1)甲、乙选择同一所院校的概率； (2)院校A，B至少有一所被选择的概率． 解　由题意可得，甲、乙都只能在这四所院校中选择一个做志愿的所有可能结果为： (甲A，乙A)，(甲A，乙B)，(甲A，乙C)，(甲A，乙D)，(甲B，乙A)，(甲B，乙B)，(甲B