教科版五年级科学上册.docVIP

教科版五年级科学上册第一单元 生物与环境 知识点 1、生物的生存离不开（周围环境）,只有当环境满足它们的需要的时候,它们才能够生存下来。 2、植物的一生是从（种子发芽）开始的。种子发芽的必须条件是（水分、适宜的温度、空气）。 3、种子发芽可以（不需要）阳光，但生长（需要）阳光。 4、植物的生长需要一定的（环境），环境改变后它们会努力适应（环境）的变化。 如仙人掌原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，茎肥厚多汁能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。 5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。 6、生物的生存除了需要一定的（自然条件）外，它们彼此之间也是（互相依赖），互相（影响）的。 7、（食物）是动物生存最重要的需求之一。 8、生物之间像链环一样的食物关系叫（食物链）。 食物链中能自己制造食物的生物叫（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。 食物链通常从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。 9、 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（食物网）。 10、像池塘里的（物和非生物）样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。 11、制作生态瓶的先后顺序可以概括为：①瓶子去盖 ②铺沙装水 ③种植水草 ④放上鱼虾。 12、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫做（生态群落）。 13、世界上第一个自然保护区是（美国黄石国家公园）。1956年我国建成第一个自然保护区（广东鼎湖山自然保护区）。 （三江源自然保护区）是我国面积最大的自然保护区。 实验一：种子发芽是否必须有水？（见课本3页） 我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。 用到的材料：纸巾、绿豆6粒、不漏水的盒子2个、水、记号笔。 两个小组的相同条件：温度、空气、各3粒大小相同的绿豆种子。 两个小组不同的条件：水 。 实验的方法：（1）让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一小组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。（2）准备两个不漏水的盒子，在盒子内垫上纸巾并按三个洞，把种子放在洞上。（3）往一个盒子的纸巾上滴水，一个不滴。（4）给两个盒子用记号笔标明哪个是实验组，哪个是对照组。 实验现象：几天后，滴水的盒子中的绿豆发芽了，没有滴水的盒子内的绿豆没有发芽。 实验结论：绿豆种子发芽必须要有水。 实验二：绿豆芽的生长是否需要阳光。（见课本7页） 我们想研究的问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。 我们的猜想：绿豆芽的生长需要阳光。 用到的材料：两盆生长状况相同的绿豆芽。 实验的方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。过一段时间观察。 我们要改变的条件：阳光。 我们不改变的条件：水、适宜的温度、空气。 实验现象：一周后，阳光下的绿豆芽茎和叶都是深绿色的，经比较粗；黑暗处的绿豆芽茎和叶呈淡黄色，茎又细又长。 实验结论：绿豆芽的生长需要阳光。 实验三：研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是喜欢干燥的生活环境呢？ 我的猜想：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。 用到的材料：纸盒子1个、干燥土壤和湿润土壤、蚯蚓10条 要改变的条件：土壤的干与湿。 不改变的条件：温度、光照程度。 实验的方法：1、找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。2、将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟后，打开盖子观察，做好记录。3、反复做几次。 看到的现象： 蚯蚓都爬向了湿润土壤的一端。 实验的结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。 实验四：研究问题：蚯蚓喜欢明亮的生活环境，还是喜欢阴暗的生活环境呢？ 我的猜想：蚯蚓喜欢阴暗的生活环境。 用到的材料：纸盒子1个、蚯蚓5条、吸水纸、黑彩笔。 要改变的条件：光照条件。 不改变的条件：温度、湿度条件。 实验的方法：1、找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。2、将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟后，打开盖子观察，做好记录。3、反复做几次。 看到的现象： 蚯蚓都爬向了纸盒有盖子的一端。 实验的结论：蚯蚓喜欢阴暗的环境。 实验五：研究问题：蚯蚓喜欢什么样的生活环境？把你的研究情况写下来。 我的猜想：蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的生活环境。 用到的材料：纸盒子2个、蚯蚓10条、吸水纸、黑彩笔、干燥土壤和湿润土壤。 实验的方法： 首先我先验证一下蚯蚓是喜欢潮湿的生活环境，还是喜欢干燥的生活环境： 1、找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。2、将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟后，打开盖子观