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II编后 漫笔 吆 25L 8 一 4 ) 09 ， ， ( 增效与减 负 数学教 师 的责任 与使命 章 ．建 跃 一 本期我们 刊登 了我 国老 辈数学教 育工 作者 、 已近 思 想根源 ． 8 一 8 岁高龄 的陈振宣先生 的 建议开展 增效与减 负的大讨 陈先生 的剖析可 谓鞭辟入 里 、 针见血 ． 他还 提 出 了 《 一 论 》 文 ． 陈先生是我 国改革开放后 中学数学教 育改革 的 许 多扭转 负担过 重 现 象 的措施 ． 指 出关键是要 采取切 实 积 极倡 导者 ， 也 是义无 反 顾 的改革 实践者 ， 相 信熟悉我 措施 激 发学生 的学 习兴趣 、 改进 学 习方 法 ， 认 为这是一 “ ” 80 国数学教改 的 者 对他早在上 世纪 年代初 提 出 的 条数学教学 的 公理 ． 读 ， 在 中学数学 中引入 向量 ， 以 向量 为抓手 改革三 角 、 平 面 温 总理 在 政府工 作报告 中提 出 今年教 要 重 点 《 》 ， 育