电大专科学前教育《学前儿童科学教育》试题及答案3.docVIP

中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放专科”期末考试 学前儿童科学教育 试题 一、概念题（每小题4分．共16分） 1．科学小制作 2．学前儿童科学教育环境 3．偶发性科学活动 4．学前儿童科学教育评价 二、填空题（每小题1分，共10分） 1．科学技术有以下两个方面的功能，第一是-------- ，第二是生产力功能。 2．古代的儿童科学教育，往往和 ---------紧密结合。 3．注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的 -----------要求。 4．学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种，(1)是以季节为主线选编 内容；(2)是采用单元式选编内容；(3)是------------- 5．学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心 的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调------------- 6．正式量具测量是指以通用的 --------对物体进行测量。 7．学前儿童____ 就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行 科学学习的各种工具。 8．为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活 动：(1)关心学前儿童的探索活动；(2)________ ；(3)父母参与学前儿童的探索活动。 9．教师在指导与实施散步活动时，制定的活动计划，要 ---------- 。 10.学前儿童科学教育评价的意义是：(1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；(2) 评价是____ ；(3)评 价是改进学前儿童科学教育的依据。 三、单项选择题 1．科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于( )。 A．自然、思维和人类的知识体系 B．思维、天然和社会的知识体系 C．自然、社会和人类的知识体系 D．思维、自然和社会的知识体系 2．不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是( )。 A．学前儿童科学教育的总目标 B．年龄阶段目标 C．单元目标 D．科学知识教育目标 3．下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是( )。 A．季节 B．常见动物 C．风土人情 D．常见植物 4．提出认知发展阶段理论的是( )。 A．加涅 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．布鲁姆 5．从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是( )。 A．挑选分类 B．感知分类 C．二元分类 D．多元分类 6．在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的( )。 A．趣味性、开放性、活动性、科学性 B．规则性、趣味性、科学性、开放性 C．开放性、科学性、趣味性、整合性 D．科学性、规则性、趣味性、活动性 7．下面哪一个不属于幼儿园园地( )。 A．种植园 B．饲养角 c．自然角 D．气象角 8．下列活动中，不属于区角活动的是( )。 A．美工区活动 B．音乐区活动 C．科学区活动 D．远足活动 9．幼儿园科学教育评价是一种( )系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量。 A．督导一反馈 B．评价一督导 C．反馈一校正 D．校正一督导 10．“做中学”科学教育项目起源于( )。 A．法国 B．美国 C．中国 D．德国 四、问答题（每小题8分，共32分） 1．科学经验与科学概念的区别与联系？ 2．简述在观察方法的运用过程中应注意哪几点？ 3．什么是社会资源？社会资源的范围包括哪几个方面？ 4．简述学前儿童科学教育的新进展？ 五、设计题（每小题22分，共22分） 设计集体科学教育活动“认识水”（大班）的活动方案，并对其中活动方法的设计思路进行说明。 试卷代号：2504 中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放专科”期末考试 学前儿童科学教育 试题答案及评分标准 （供参考） 2010年7月 一、概念题（每小题4分，共16分） 1．科学小制作就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。 2．学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。