牛津英语2B Unit1教案作者.docVIP

Unit1 Do you like winter? 第一课时 教学目标： 1、能听懂一般疑问句Do you like…？引导尝试用Yes，I do.和No，I don`t.回答。 2、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。 3、初步学习歌曲Season`s song。 教学重点难点： 1、能听懂一般疑问句Do you like…？引导尝试用Yes，I do.和No，I don`t.回答。 2、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。 教具准备及辅助活动： 课件、词语卡片、挂图 教学过程： A. Free talk: 1、播放歌曲Happy New Year，给学生创造新年新气象的愉悦氛围。 2、播放Season`s song给学生欣赏，让学生初步了解本歌曲的曲调和节奏。 B、Learn to say 1、由学生的衣服和颜色引出单词： T: Happy New Year!（指着某个学生的衣服表示赞美）You look so beautiful! 引导学生用Thank you 回答。 T: Your blue coat is nice. Do you like blue?（根据学生衣服的实际情况引导学生回答） Yes,I do./No, I don`t. 2、让学生猜猜教师喜欢的颜色，引出单词winter。 T：What do I like? 学生说颜色的单词，引导学生尝试用Do you like …?的句型来问。 T：I like white. Today I`d like to show you a picture of a white winter. 教师出示冬天的图片，引出winter，组织学生听单词录音，朗读单词。 3、以相同的方法学习单词sping、summer、autumn。 4、单词巩固 1）要求学生根据教师的语言描述和形象动作，猜测是哪个季节： T: It`s hot. I can swim in the winter. It`s cold. I can make snowmen. …… 2) 集体朗读，加深记忆。 C．Sing a song 1、播放Season`s song，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。 2、请学生说说在歌曲中听到了哪几个季节，并用I like …表达自己喜欢的季节。 D、Practise 活动手册P3： 结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如s-p-r-i-n-g，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。 E、Assign homework （1）听录音，读熟B部分单词。 （2）尝试运用I like …向家里人表达自己的喜欢的季节。 （3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。 第二课时 教学目标： 1、能听懂一般疑问句Do you like…？并根据自己的真实感受用Yes，I do.和No，I don`t.回答。 2、能在特定场景中使用一般疑问句Do you like…？和别人作简单交流，语音语调正确。 3、听歌曲Season`s song，熟悉歌曲歌词。 教学重点难点： 1、能听懂一般疑问句Do you like…？并根据自己的真实感受用Yes，I do.和No，I don`t.回答。2、能在特定场景中使用一般疑问句Do you like…？和别人作简单交流，语音语调正确。 教具准备及辅助活动： 课件、词语卡片、挂图 教学过程： A. Free talk: 1、T：Hello, look！ 教师出示四季的图片，请学生根据图片来说说是什么季节。 T：Do you like …? 引导学生用Yes，I do./No, I don`t.来回答。 2、电脑出示四季的美丽图片，师生继续巩固上面的句型练习。 B、Learn to say 1、学习对话： 1）出示A部分场景挂图，让学生猜想Mike和Steven是否喜欢冬季。 2）播放课文录音，请学生认真听录音，引导学生边听边理解。 T: Helen`s family are talking about winter. Does Mike like winter? How about Steven?Guess please. 3）听录音，集体跟读对话。 2、操练与运用： 1）在认真听读对话的基础上，鼓励学生尝试模仿录音中人物的语音语调，要求学生要读书Mike的高兴和Steven冻得难以忍受的语气。2）在学生听读对话后，鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话，尝试脱离课本进行表演。 3）结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。 T：Hello,