2014中考讲座赵立慧.ppt

榆次五中 赵立慧 中考语文复习的过程颇像中医治病的过程。 作为一个好医生一定会对各种病的症状了如指掌，甚至对疑难杂症也胸有成竹。面对病人，先要号脉，了解病情，然后才能对症下药，一副中药显然不足以去掉病根，于是就得先喝几副，看看情况，再根据需要调整药剂，直到病症完全消除。 语文复习也是这样，做教师的我们先要弄明白考什么，怎么考，把好中考的脉搏，把好学生实际需要的脉搏，才能对症下药，而一轮的复习显然“药剂用量”不足，于是就有了第二轮，三轮的复习。 1、明确2014新变化。 2、近三年新考点和新题型。 3、复习建议 　　　山西省2014考试目标与内容 依据《语文课程标准》所提出的第四学段（7-9年级）课程目标与考试内容的几个方面：识字与写字；阅读；写作；口语交际和综合性学习，试题中各部分包括的考查内容如下： 基础（25分） 1、能辨识运用汉字 2、能辨识运用词语 3、能辨识运用句子 4、文学常识与名著阅读 5、默写（增加到15分） 阅读（45分） (1)对古诗词能初步赏析。 (2)对常见文言虚词、实词的意义及用法能积累掌握，能阅读浅易课外文言文。（文言文分值加大到15分） (3)能理清文章思路，理解、分析概括主要内容。 (4)能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 (5)能品味作品中富于表现力的语言。 (6)对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。 (7)了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。了解象征、前后照应、借景抒情、以小见大、正面侧面等表现手法。 (8)能区分记叙文、说明文、议论文等文体。 (9)阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 写作（50分）（有倾向于小大作文相结合） (1)能准确理解题意。 (2)学会叙事，做到感情真挚、具体明确、文从字顺。 (3)能围绕表达的中心合理安排内容的先后和详略。 (4)能运用联想和想象，能运用修辞手法 等丰富表达的内容。 (5)能写简单的说明文、议论文、应用文等。能进行缩写、扩写、改写等。 (6)能正确使用常用的标点符号。 (7)书写规范，卷面整洁。 注：口语交际与综合性实践的考查结合在上述三个板块的内容之中。 1、语文基础知识考查点增多 2、完整性默写 3、用特定的表达方式写话 4、课内课外文言文比较阅读 5、比较探究 （2013） 诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人；文、史、哲、艺等几乎无所不精。他父亲是一个受人尊敬的智者。父亲对他的教育概括起来就是：潜移默化、身体力行。泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。白天他们或步行或骑马，徜样于自然美景和人文胜境之间；晚上则是坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。 泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。 读了以上文字，请自选角度，用议论的表达方式写一段话，不少于50字。 (4分) （2013）王浩棋同学读到本文第④段中的“绿茵场上的达·芬奇”时，既感新奇巧妙，又有些许困惑：不同领域的两个人，为什么能联系在一起呢?于是查找了达·芬奇的相关资料，请你帮他完成探究。 (6分) 材料一：达·芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表，意大利把他作为文化的象征。他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，是欧洲艺术的拱顶之石，是世界艺术宝库中珍品中的珍品。 材料二：达·芬奇很早就下定决心，要做一个研究者，一个教师，尤其是一个艺术家。他眼光独到，做事干练，具有艺术的灵魂。他多才多艺，在绘画、雕塑、发明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。 材料三：达·芬奇说，兴趣——这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。 建议一 基础知识复习要全面 基础知识的考查点 1.词语的感情色彩 2.同义词和反义词 3.成语和熟语（谚语、格言、歇后语） 4.词语的构成 5.短语 6.句子的语气（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句） 7.句子的主干 8.句子成分（主、谓、宾、定、状、补） 9.复句（并列、递进、转折、因果、假设、条件、选择） 10.句式的变换（主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、长句和短句、常式句和变式句） 11.句子中标点的运用 口 诀 复 习 法 1、问 号 第一注意选择问，全句末尾才用问。第