SEM初级编多母集団の同时分析.pptVIP

２００２/１１/１５ 母集団いっぱい ＳＥＭ初級編多母集団の同時分析 行動計量学研究分野　Ｂ３ 松田淑美 文献 Structural Equation Modeling With AMOS Basic Consepts,Applications,and Programing 2001 Barbara M,Byrne CHAPTER7 Application 5:Testing for Invariant Factorial Structure of a Measuring Instrument (First-Order CFA Model) 内容 多母集団の同時分析 母集団が複数個 いくつかの母集団の因子構造を統計的に検討できる できる？できない？ Amos ○ EQS ○　←今回はこれを主に使用 CALIS × 今回の目的 ＭＢＩの因子構造はグループ間(elementary,intermediate,secondary teachers)で同じか？ 母集団達 three groups of teachers elementary teachers(n=1159) 小学校(6-3-3制の最初の6年,8-4制では4年のハイスクールの前の8年をさす.一般にはgrade school) intermediate teachers(n=388) 中学校;4-6年生を入れる小学校 secondary teachers(n=1384) 中等学校(小学校と大学の間の学校;high school (米),　grammar school(英), public schoolなどの総称;日本の中学校?高校に相当) 測定内容 Maslach Burnout Inventory (MBI;MaslachJackson,1986) burnout(燃え尽き)を測定する尺度 3つの次元で燃え尽きを説明 Emotional Exhaustion(EE)-情緒的消耗感 Depersonalization(DP)-離人化 Personal Accomplishment(PA)-個人的達成感 つづき 本来は22項目 ただし、項目12と16は不適切なので外す 4章で分析済み 分析には分散共分散行列を使用 多母集団の分析では相関行列ではなく、分散共分散行列を使う The General Procedure ●group invarianceの検定(by Joreskog) まずは測定モデル 特に、因子負荷 等値であるとわかったものは以後の分析においてずーっと等値制約をおいておく 同時分析のまえに まずは個別分析 グループごとに分析 同時分析では、グループ間で共通のモデルを用いる 個別に分析を行い同じモデルがあてはまるかを確認する必要がある 個別分析 3グループともItem1とItem2?Item10とItem11に共分散 項目1と2、項目10と11には質問内容が重なっている ３グループ全て同じモデル　? ? ? 結果（個別分析） 個別分析の結果から グループ間で同じモデルがあてはまるということがわかったにすぎない 因子負荷量や因子の共分散の推定値が等しいということを保証しているわけでない 　　?統計的に検定しなければならない 　　 　　　　同時分析 制約なし同時分析[Model1] まずは、等値制約なしで同時分析 個別分析で実行済み．．．？ →違います ①今回は同時に行ってる（同時分析） 有意水準をαに保てる ②３グループまとめた適合度がでる 個別分析でのχ2 の和 結果[Model1] χ2 ＝2244.021 ｄｆ＝495 CFI＝0.925 GFI＝0.926 ＲＭＳＥＡ＝0.035 →well-fitting ＊個別分析での各グループのχ2?自由度の和 elementaryのみχ2=796.286?ｄｆ=165 intermediateのみ　　χ2=450.281?ｄｆ=165 secondaryのみχ2=997.454?ｄｆ=165 AMOSの使い方① パス図は一つ モデルはグループ間で等しい 異なったモデルを設定することも可能 グループ名とデータを対応させる [モデル適合度]→[グループ管理]→[新規作成]→グループ名入力 [ファイル]→[データファイル]→ファイルを指定 AMOSの使い方②-等値制約のおきかた- 等値制約をおきたいところにラベルをつける(パス図上で．↓な感じ) 　　 ダブルクリック→ [オブジェクトのプロパティ] で[パラメータ] の[係数],[分散],[共分散] に入力 何でもよい 全てに等値制約 3グループ間の因子負荷?因子の分散?共分散?誤差共分散が等しいと