七年级思想品德教学计划(上).docVIP

2013—204学年度上学期七年级思想品德教学计划一、教学指导思想： 按照学校的教学教研工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的教学模式，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的思想品质能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。 二、学生情况分析： 本学期首次担任教七年级思想品德课。从小升初考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，学科成绩优良，综合素质良好。但由于第一次接触，能力显得有较大差距，对考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，准备加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。 本册教材共有四个单元，就教材体系而言，既体现综合又有整体感，神形散聚，杂而不乱，立足于学生当前成长过程中存在问题，着眼于学生未来发展。既有全面性，又有科学性和典型性。 四、本学期主要教学工作安排及设想： 1、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。 、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测测等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。、加强各项思品能力的训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，使学生尽快适应中学思想品德课程的要求。五针对学生的三个层次，我们确定了三个层次的长期目针对学生的三个层次，我们确定了三个层次的长期目标的指导思想：对低层学生即C层学生采用低起点，补台阶，拉着走，多鼓励，即基础性目标；对中层学生即B层学生，采用慢变化，多练习，小步走，抓反馈，即提高性目标；对高层学生即A层学生采用小综合，多变化，主动走，促能力，即发展性目标。基础性目标是每个学生必须而且可以达到的，是达到教学大纲中最基本的教学要求，提高性目标则是完成教学大纲中的教学要求，而发展性目标是超过大纲要求的目标，供学有余力的学生选择。C组：基本,能做出一般判断；B组：了解知 A组：了解知、教学进度： 备注 第一周 第一课第一框题新学校，新同学（1） 第二周 第一课第二框题 创建新集体（1） 第三周 第二课第一、二框题 享受学习 学习新天地（2） 第四周 第三课第一框 世界因生命而精彩（1） 第五周 第二框课题人的生命的独特性（1） 第六周 第三框课题　珍爱我们的生命（1） 第七周 第四课第一框课题走进青春感悟青春祝福青春日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象丰富多样的情绪学会调控情绪情趣与兴趣追寻高雅生活学会拒绝不良诱惑 2013-8-28 2013—204学年度上学期七年级思想品德教学计划