2014年教师资格考试中学教育心理学全真试题最新修订版.docVIP

2014年教师资格考试中学教育心理学全真试题 单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。)1.最稳定、最重要的学习动机是(　)。 A.兴趣 B.认知内驱力 C.高尚的动机 D.成功感 【答案】B 2.迁移的实质是(　)。 A.新旧经验的整合过程 B.新旧知识的同化 C.新旧知识的顺应 D.新旧经验重组 【答案】A 【答案解析】新旧经验的整合过程是迁移的实质。 3.加涅提出了(　　)模式。 A.积累学习 B.发现学习 C.观察学习 D.接受学习 【答案】A 【答案解析】布鲁纳提出的发现学习和接受学习;观察学习是班杜拉提出的概念。 4.(　　)指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应给予及时强化和反馈使错误率最低。 A.程序教学 B.组织教学 C.个别化教学 D.指导教学 【答案】A 5.根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是(　　)。 A.能力 B.努力 C.任务 D.运气 【答案】A 【答案解析】B选项为不稳定的内在原因;C为稳定的外在原因;D为不稳定的外在原因。 6.对有关历史生活的领会，不能缺少(　)。 A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观 【答案】A 【答案解析】言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领会不能缺少言语直观。 7.个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于(　)。 A.操作熟练 B.操作整合 C.操作模仿 D.操作定向 【答案】C 【答案解析】定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。 8.以下不属于PQ4R阅读策略的是(　)。 A.预览 B.反思 C.背诵 D.回忆 【答案】D 【答案解析】PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 9.创造性思维的核心是(　)。 A.形象思维 B.发散思维 C.辐合思维 D.直觉思维 【答案】B 【答案解析】创造性思维的核心是发散思维。 10.以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是(　)。 A.事业感 B.自尊感 C.集体主义情感 D.义务感 【答案】D 【答案解析】义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。 11.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?(　) A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重 C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了 D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 【答案】C 【答案解析】考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 12.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果(　)。 A.有影响 B.没有影响 C.几乎没有影响 D.有实质性影响 【答案】A 【答案解析】学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 13.人际关系的形成与变化，取决于交往双方(　)。 A.修养和处世方法 B.身份和地位 C.交往方式与方法 D.需要满足的程度 【答案】D 14.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为(　)。 A.配置性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.总结性评价 【答案】D 15.为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行(　)观摩。 A.正式 B.非正式 C.组织化 D.非组织化 【答案】C 【答案解析】为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。 1.现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的() A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能 【答案】C。 答案解析：现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的言语信息。 .品德心理结构中最具有动力色彩的成分是() A.道德认识 B.道德情感 C.-道德意志 D.道德行为 【答案】B。 答案解析：道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。 .一般说来，()由支配下的行为更具有持久性。 A.内部动机 B.外部动机 C.交往动机 D.无意识动机 【答案】A。 答案解析：内部动机更稳定，作用更持久。 .根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可将迁移分为() A.正迁移与负迁移 B.顺向迁移与逆向迁移 C.水平迁移与垂直迁移 D.一般迁移与具体迁移 【答案】C。 答案解析：同一概括水平的经验之间和不同概括水平的经验之间都可发生迁移，同一水平之间的是水平迁移，不同水平之间的是垂直迁移。 .归因理论认为，成功或失败的原因分析可以划分