关于《产品效果图表现技法》课程改革的探讨.pdfVIP

》 课程改革的探讨 赵仕奇 黄银花 淮安信息职业技术学院 225005 门绘图课程来施教的具体情况，我们尝试 进 了西方的先进制图技术。 高等职业教育是培养高素质的技能型、应 用 一 个新的构想：把市场 +课堂，理论 +动 产品效果图表现技法的教学从建国初 型人才 高职教育的培养蔚标与规格最终通 手，实际+应用结合到这门课程当中，围 期的湖南大学的工业设计专业中开始，到 过课程的实施得双实现，课程体 系是否合理， 绕市场进行教学，根据学生的具体情况来 直接关系到人才的培 养质量。本文仅 以艺术 现在各高校都开始有了产品效果图课程， 设计专业产品效果图表现技法课程 的改革为 分配任务，以完成产品效果图表现技法的 但是很多课程都是产品临摹课程或学生 自 例进行探讨，想起到抛砖引益的作 用，一方面 教学 目标 。 学课程，关于学生在绘制图形的创新方面 和 m-I行商榷征得专家的批评指正，另一方 面 二 产品效果图表现技法课程的 是不足的。高职高专院校的效果图课程大 希望和广大职教工作者就高等职业教 育的课 改革与创新 多是和高校的效果图课程相同，大部分教 程体 系和教材建设进行探索。 l、产品效果图表现技法课程的沿革 师是从高校毕业之后从事职业教育的。诸 中国在人类文明史上留下了无数杰出 多原因，导致产品效果图课程教学的效果 高职教育；课程改革 ；效果图；表现枝法 的设计成果，在世界文明史上占有重要的 不 明显 。 地位。公元前 221年以前 ，先秦的 周 2、产品效果图表现技法课程改革的 礼 ·考工记 中就有大量关于古代设计和制 目标 造工艺的文字记载。秦汉时期的几何图形 ①提高学生的应用能力。产品效果图 已经达到相当的水平，各种器物上的几何 表现技法课程是一门既要动脑又要动手的 课程，要求学生有很强的绘图能力和思考 纹饰不但采用了简单的点、线、面、圆形、 加强高职课程开发的理论研究，构建 弧形、方形。还采用了基本的几何体，如长 能力。培养学生使用投影法、二维平面图形 符合高职教育规律，是当前高职教育改革 方形、圆柱体、圆锥体、棱柱体、圆球体甚 表达、三维空间形状表达的能力。培养三维 的重点和难点，也是推进高职教育发展的 至 曲面旋转体。1980年秦陵出土的铜马车 造型的设计能力。培养创造性造型设计能 根本措施。要实现高职教育的培养 目标，办 其设计之精巧、造型之精美、结构之严谨， 力和仪器绘制、徒手绘画和专业阅读图样 出高职的特色，我国高职教育现行的课程 以及制造工艺水平都到达到了一个很高的 的 能 力 。 设置及其体系结构必须进行改革。在课程 水准。 ②提高学生的表达能力。在学生的设 设置时必须以培养能力为核心，围绕职业 宋、元时代在纺织机械、兵器、舰船、 计过程中不断让大家沟通交流，充分提高 能力开发课程，构建理论教学和实践教学 天象测量仪等方面的设计达到了很高的水 大家的沟通能力和表达能力，让学生在以 相结合的教学体系。既要拓宽基础，又要注 平。