国际学校高中课程设置探索——以上海三所国际学校为案例.pdf

摘要 随着中国社会经济的发展，过去的十多年来，国际学校在中国逐步发展 起来，其办学理念、教育对象和办学实践的方方面面都与传统的中国学校有 较大差异。这中间，中国人创办的国际学校也在摸索中积累经验，逐渐成长 为一支有竞争力的教育力量。国际学校的教育实践有诸多值得探讨之处，课 程建设是其中一个重要方面。研究国际学校的课程设置对于中国自主创办的 国际学校有参考价值，对非国际学校也有借鉴意义。 本文主要收集了三所在沪的具有代表性和国际性、办学规模较大的国际 学校(上海美国学校、上海耀中国际学校、上海中学国际部)高中阶段的课 程设置资料，对其作了一个分析。与非国际学校相比，国际学校在课程框架 上有一些自己的特色。如：普遍提供国际文凭课程；设有教学语言支持课程； 重视对学校所在地文化的教育；利用学校自身优势，开设特色课程；高选择 性；课外活动作为课程重要的一部份。 在对课程框架和内容分析的基础上，对比三所学校的课程教育目标，探 讨了国际学校课程内容是如何服务于其教育目标的。关键在于其教育目标和 课程设置适应社会发展(科技的发展和经济全球化)和学生需求(不同的升 学标准和个性发展需求)。 好的课程要发挥作用在于实施的效果。在课程实施方面本文在教材、教 师、资源