【优化探究】2015届高考数学（人教a版·文科）总复习word版含详析：6-6直接证明与间接证明能力提升.docVIP

[A组　基础演练·能力提升] 一、选择题 1．用反证法证明某命题时，对结论：“自然数a，b，c中恰有一个偶数”正确的反设为(　　) A．a，b，c中至少有两个偶数 B．a，b，c中至少有两个偶数或都是奇数 C．a，b，c都是奇数 D．a，b，c都是偶数 解析：“恰有一个偶数”的对立面是“没有偶数或至少有两个偶数”． 答案：B 2．若x，yR，则下面四个式子中恒成立的是(　　) A．log2(1＋2x2)0　　　 B．x2＋y2≥2(x－y－1) C．x2＋3xy2y2 D. 解析：1＋2x2≥1，log2(1＋2x2)≥0，故A不正确； x2＋y2－2(x－y－1)＝(x－1)2＋(y＋1)2≥0，故B正确；令x＝0，y＝1，则x2＋3xy2y2，故C不正确； 令x＝3，y＝2，则，故D不正确． 答案：B 3．(2014年张家口模拟)分析法又称执果索因法，若用分析法证明：“设a＞b＞c，且a＋b＋c＝0，求证 ＜ a”索的因应是(　　) A．a－b＞0 B．a－c＞0 C．(a－b)(a－c)＞0 D．(a－b)(a－c)＜0 证明： ＜ a b2－ac ＜ 3a2 (a＋c)2－ac ＜ 3a2 a2＋2ac＋c2－ac－3a2＜0 －2a2＋ac＋c2＜0 2a2－ac－c2＞0 (a－c)(2a＋c)＞0(a－c)(a－b)＞0. 答案：C 4．已知函数y＝f(x)的定义域为D，若对于任意的x1，x2D(x1≠x2)，都有f，则称y＝f(x)为D上的凹函数．由此可得下列函数中为凹函数的是(　　) A．y＝log2x B．y＝ C．y＝x2 D．y＝x3 解析：可以根据图象直观观察，对于C证明如下： 欲证f，即证2，即证(x1＋x2) 22x＋2x，即证(x1－x2)20，显然成立．故原不等式得证． 答案：C 5．不相等的三个正数a，b，c成等差数列，并且x是a，b的等比中项，y是b，c的等比中项，则x2，b2，y2三数(　　) A．成等比数列而非等差数列 B．成等差数列而非等比数列 C．既成等差数列又成等比数列 D．既非等差数列又非等比数列 解析：由已知条件，可得 由得代入，得＋＝2b， 即x2＋y2＝2b2. 故x2，b2，y2成等差数列． 答案：B 6．(2014年潍坊质检)设f(x)是定义在R上的奇函数，且当x≥0时， f(x)单调递减，若x1＋x2＞0，则f(x1)＋f(x2)的值(　　) A．恒为负值 B．恒等于零 C．恒为正值 D．无法确定正负 解析：由f(x)是定义在R上的奇函数，且当x≥0时，f(x)单调递减，可知f(x)是R上的单调递减函数，由x1＋x2＞0，可知x1＞－x2，f(x1)＜f(－x2)＝－f(x2)，则f(x1)＋f(x2)＜0，故选A. 答案：A 二、填空题 7．某同学准备用反证法证明如下一个问题：函数f(x)在[0,1]上有意义，且f(0)＝f(1)，如果对于不同的x1，x2[0,1]，都有|f(x1)－f(x2)||x1－x2|，求证：|f(x1)－f(x2)|.那么他的反设应该是________． 答案：“x1，x2[0,1]，使得|f(x1)－f(x2)||x1－x2|则|f(x1)－f(x2)|≥” 8．设a，b是两个实数，给出下列条件： a＋b＞1；a＋b＝2；a＋b＞2； a2＋b2＞2；ab＞1. 其中能推出：“a，b中至少有一个大于1”的条件是________．(填序号) 解析：若a＝，b＝，则a＋b＞1， 但a＜1，b＜1，故推不出； 若a＝b＝1，则a＋b＝2，故推不出； 若a＝－2，b＝－3，则a2＋b2＞2，故推不出； 若a＝－2，b＝－3，则ab＞1，故推不出； 对于，即a＋b＞2，则a，b中至少有一个大于1， 反证法：假设a≤1 且b≤1， 则a＋b≤2与a＋b＞2矛盾， 因此假设不成立，故a，b中至少有一个大于1. 答案： 9．已知a，b，μ(0，＋∞)且＋＝1，则使得a＋b≥μ恒成立的μ的取值范围是________． 解析：a，b(0，＋∞)且＋＝1， a＋b＝(a＋b)＝10＋≥10＋2＝16， a＋b的最小值为16. 要使a＋b≥μ恒成立，需16≥μ，0μ≤16. 答案：(0,16] 三、解答题 10．已知a1＋a2＋a3＋a4100，求证：a1，a2，a3，a4中至少有一个数大于25. 证明：假设a1，a2，a3，a4均不大于25，即a1≤25，a2≤25，a3≤25，a4≤25， 则a1＋a2＋a3＋a4≤25＋25＋25＋25＝100， 这与已知a1＋a2＋a3＋a4100矛盾，故假设错误． 所以a1，a2，a3，a4中至少有一个数大于25. 11．已知m＞0，a，bR，求证：2≤. 证明：(分析法) m＞0，1＋m＞0. 要