2013-2014学年高中语文苏教版必修三讲解与例题：第1单元 第5课《祖国呵，我亲爱的祖国》.docVIP

5 祖国呵，我亲爱的祖国 1．能够准确理解诗中的意象组合，准确把握其象征义，体会诗中蕴含的深沉而真挚的情感。 2．学习本文反复咏叹的写法，并能运用这一写法进行片段习作。 1．连线作者 2．探寻背景 这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日，写于“四五”运动发生后不久。从“十年浩劫”中走过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦与信念。 1．识字注音 （1）重点字 蜗行（wō）　　　淤滩（yū）　　　胚芽（pēi） 绯红（fēi） 簇新（cù） 迷惘（wǎnɡ） （2）多音字 2．字形辨认 3．词义辨析 （1） 同：二者都有“寻求”之意，意思甚是相近。 异：“摸索”指在不明方向、缺少经验的情况下一点一点地寻找，对象多为方向、门径、经验等，有“试探”的意思；“探索”侧重进行深入的探究，试图发现，求得隐藏的事物，对象多为本质、根源、奥秘、规律等。 判断正误：①塑造一个前所未有的辉煌的“亚太世纪”，很大程度上取决于中美之间对这种前无古人的“新型大国关系”的不断摸索和成熟。（√） ②探索中国特色社会主义文化发展道路，需要正确认识和处理好人民群众基本文化需求与满足人民日