福建省灌口中学高二生物教案：《动物细胞融合与单克隆抗体》(人教版选修3).docVIP

课题 动物细胞融合与单克隆抗体 教师 冯敏 课时安排 2课时 教学重、难点 动物细胞融合技术与植物体细胞杂交的区别 （2）单克隆抗体的制备过程、方法与原理与应用 教 学 目 标 知识 目标 ⑴ 掌握动物细胞融合与植物体细胞杂交的区别和联系。 ⑵ 简述动物细胞融合和单克隆抗体制备的过程。 ⑶了解单克隆抗体在医学实践中的应用，并说其应用实例。 能力 目标 让学生尝试设计单克隆抗体的制备过程，指导学生掌握获取知识和探索生物科学的基本方法，使学生了解生物科学认识模式以发展学生的创造性能力。 情感 目标 通过向学生介绍动物细胞融合与单克隆抗体技术的发展动态及一些新的研究成果，使学生明确人们对生命奥秘的揭示愈加广泛和深入，知识不断更新并向前发展，认识到学无止境，形成终生学习的意识。 教学媒体 动物细胞融合、单克隆抗体制备过程的教学课件 教学过程 教学意图 【复习导入新课】 师：植物体细胞杂交技术的过程是怎样的？ 一学生黑板展示植物体细胞杂交过程，其他学生补充 师：根据其过程，我们来做一个抢答游戏，看看哪组同学反应灵敏，基础知识扎实 问题：（1）植物细胞融合遇到的第一个障碍是什么？ （2）去除细胞壁的方法？ （3）利用酶的什么特性？ （4）诱导融合的方法有哪些？ （5）植物细胞融合完成的标志是什么？ （6）植物体细胞杂交技术的目的是什么？ ????? （7）动植物细胞在结构上有何区别？ ???师：既然动物细胞与植物细胞不同，那么动物细胞是否可以融合或杂交？如果可以，两者的方法、过程相同吗？...... 下面就让我们一起来看看有关动物细胞融合的基础知识。 一、动物细胞的融合 通过自学，大家已了解了动物细胞融合的相关知识，哪位同学到前面来讲解一下细胞融合的内容 ？一同学用自己的话讲解，其他同学做补充并提问： （1）动物细胞融合的实际操作过程中，只是用单个的两种细胞融合吗？为什么？ （2）使用灭活病毒作为诱导剂的原理是什么？不灭活的病毒能作为诱导剂吗？ （3）哪种促融合方法效率较高且对细胞伤害小？ （4）动物细胞融合技术的目的、原理、优点、最有价值的应用是什么？动物细胞融合完成的标志是什么？ 1、概念：是指（在一定的条件下）两个或多个细胞融合形成一个细胞的过程。 “2个或多个动物细胞”→“1”、“杂交单核细胞” 动物细胞融合的方法：物理法（如电场法）、化学法（如聚 乙二醇法）、生物法（如仙台病毒法） 注意：应用物理法进行细胞融合的效率高，且对细胞伤害小，易操作、控制和观察。 3、过程： 师：当我们把2个动物细胞放到一起时，还需要做什么呢？ 生：诱导 师：在诱导方法上，动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法是否相同？ 生：相类似，可以用物理法、化学法，但动物细胞融合时可用灭活的病毒作为诱导剂。 细胞A 细胞B 物理法 灭活的病毒 化学法 杂种细胞 4、意义：打破生殖隔离，使远缘杂交成为可能；广泛应用；制备单克隆抗体 思考： 动物细胞融合的基本原理与植物原生质体融合的基本原理是否相同？ （2）动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同，那么动物细胞融合的具体过程是否也和植物原生质体融合的过程一样呢？ 植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较 比较项目 细胞融合的原理 细胞融合的方法 诱导手段 用法 植物体细胞杂交 细胞膜的流动性 去壁后诱导原生质体融合 物理法（离心、振动、电激）化学法（聚乙二醇 获得杂种植株 动物细胞融合 细胞膜的流动性 使细胞分散后诱导细胞融合 除以上方法，还有生物法 制备单克隆抗体 单克隆抗体的制备 师：在弄清什么是单克隆抗体之前，我们先回顾一下抗体的基础知识，再来了解以下问题： 1、传统的抗体生产方法及缺陷是什么？抗体是从何来的？ ??生：传统的抗体生产方法是向动物体内反复注射某种抗原，使动物产生抗体，然后从动物血清中分离所需要的抗体。这种生产抗体的方法产量和纯度都很低，而且制备的抗体特异性差。 ?? 师：B淋巴细胞有什么特点？ ??生：B淋巴细胞能产生抗体，但每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。 师：根据B淋巴细胞的这个特点，若要想获得大量的单一抗体，如何做呢？ 生：采用动物细胞培养。 师：对。我们必须用单个B淋巴细胞进行无性繁殖，也就是通过克隆形成细胞群，这样的细胞群就有可能产生出化学性质单一、特异性强的抗体，即单克隆抗体，这就是单克隆抗体的概念。 ?? 可遗憾的是，在体外培养的条件下，一个B淋巴细胞是不可能无限增殖的，那么，科学家是怎样解决这一问题的呢？