高二地理期末复习学练案课中案2.2.2.docVIP

第二节 可持续发展的基本内涵 （第二课时） 【课程标准】 概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。 【学习目标】 1.通过读图认识可持续发展复合系统中生态、经济和社会可持续发展之间的相互关系，理解可持续发展的概念和基本内涵。 2.掌握可持续发展的基本原则，并能够结合实例或新闻报道分析、评价人类社会遵循这些原则的行为和措施。 3.了解可持续发展从概念到行动的发展过程，了解世界和我国制定的可持续发展的行动战略和措施，认识可持续发展是世界各国发展的长远目标。 【学习重难点】 可持续发展的内涵及基本原则 【学案使用指导】 1.通过独立自主学习认识学习目标，了解基本知识。 2.对基础知识要背诵记忆。 课中案 要求： 在预习的基础上梳理总结可持续发展的内涵及基本原则。 2.力争自己解决，解决不了的问题，讨论探究解决。 探究点一 理解可持续发展 可持续发展观念是对传统世界观、价值观、道德观的挑战，是人类行为方式的变革，作为既是消费者，又是生产者的公众，必须建立可持续发展的世界观，进而用符合可持续发展的方法来改变我们的生产、生活方式，才能使可持续发展从观念走向实践。读下面清洁生产产品生命周期示意图，回答下列问题： （1）说出清洁生产的含义。 （2）为了促进清洁生产的发展，我们应该选购带环境标志的产品。图2-2-2中三图分别是哪个国家的环境标志？查找资料，说说每幅图案的寓意。 （3）某商品带有环境标志，就意味着该商品具有________________________等优点。为什么说倡导选购带环境标志的产品有利于实现可持续发展？请阐述其中的道理。 【典例1】读“某企业清洁生产产品生命周期示意图”。回答～题。 在清洁生产中评估产品对环境影响的主要标准是(　　) A.从原材料开采环节评估B.从产品生产过程评估 C.从产品废弃物处置情况评估D.从产品的整个生命周期全过程评估 可持续发展从观念走向实践的必要条件是(　　) A.实行环境标志认证B.工厂实行清洁生产 C.公众认识、接受和积极参与D.决策者的观念转变和行为改变 .读欧洲部分国家人均二氧化碳排放量统计表。分析影响欧洲主要国家人均二氧化碳排放量分布最主要因素是(　　) 人均排放量(吨/年) 国家 15 德国、俄罗斯等国 10～15 波兰、乌克兰等国 10 法国、爱尔兰、冰岛等国 A.人口稠密程度　　　B.产业结构与水平C.科技水平 D.森林覆盖率 　1.下列人类活动中，符合自然发展的客观规律，有利于可持续发展的是(　　) ①荷兰围海造陆，全国1/5的土地是从海洋中得来的②三江平原大面积排干沼泽，变“北大荒”为“北大仓” ③我国解放后建设了治理淮河、海河等大中型水利工程 ④加拿大大规模开垦五大湖以北的草原，生产小麦， 增加出口 A．①②　　　 B．①③C．②③ D．③④ 2．关于二氧化碳长期过度排放造成严重后果的说法，错误的是(　　) A．温带一些耕作业发达的地区将退化成草原 B．南极洲平均海拔将增加 C．加拿大农牧业区面积将扩大D．上海、加尔各答等沿海城市将面临灾难 [B]3.既能提供生活能源，又有利于提高土壤肥力的秸秆利用方式是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 在农田里大面积焚烧秸秆的影响主要是(　　) ①引起大气污染　②造成资源浪费　③增加土壤有机质含量　④阻碍农村能源结构调整 A．①② B．①③ C．②③ D．①④努力开发利用包括风能在内的新能源，是今后“低碳经济”的一个显著特征。关于我国东部沿海地区风力资源丰富原因的叙述，不正确的是(　　) A．海陆昼夜温差显著 B．冬夏季风风力强盛 C．低纬信风影响显著 D．常受热带风暴影响 庭院经济是指农户充分利用家庭院落及闲置空间，从事高度集约化生产的一种经营形式。农家乐是农民向城市居民提供的一种回归自然的休闲旅游方式。读“某地农业经济模式图”，完成～题。 该经济模式对当地农村的有利影响有(　　) A．调整产业结构，促进粮食生产B．发展多种经营，增加农民收入 C．吸引城市游客，减轻环境压力D．降低资源消耗，解决生活用能 为发展农家乐旅游，下列规划不合理的是(　　) A．加强交通建设，改善住宿条件B．营造人造景点，丰富旅游资源 C．挖掘民风民俗，增加休闲情趣D．建设农产超市，方便游客购物 传统发展观 可持续发展观 发展目标 以经济增长为指标，GDP增长就意味着发展 以社会全面发展为指标，其终极目标是生态、社会、经济的全面进步 增长方式 粗放式 （高投入、低产出、高污染） 集约式（低投入、高产出、低污染） 消费模式 提倡高消费 提倡适度消费 文明标准 强调物质文明，主要考虑经济效益 追求物质文明的同时，还考虑社会文明、精神文明和生态文明 时间尺度 本代人的利益是最大的需求