高二地理期末复习学练案课中案3.1.1.docVIP

第三单元 区域资源、环境与可持续发展 第一节　　区域水土流失及其治理——以黄土高原为例 （第1课时） 【课程标准】 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施。 【学习目标】 1.结合黄土高原等区域的实例，理解水土流失的成因、危害以及综合治理措施。 2.初步学会综合分析某地的资料，提出区域整治和发展的设想。 3.通过黄土高原水土流失案例分析，增强环保意识、生态意识，培养区域可持续发展观念。 【学习重难点】 黄土高原水土流失的成因、危害以及综合治理措施。 【学案使用指导】 1.通过独立自主学习认识学习目标，了解基本知识。 2.对基础知识要背诵记忆。 课中案 要求： 1.在预习的基础上梳理总结黄土高原水土流失的成因、危害以及综合治理措施。 2.力争自己解决，解决不了的问题，讨论探究解决。 探究点一 水土流失及其危害 1.谈谈黄土高原水土流失产生的主要危害。 2.对照下图说出黄河下游地上河的成因、危害和治理方法。 成因： 危害： 治理方法： 探究点二 水土流失的成因 1.读课本“地处过渡地带的黄土高原、黄土高原露天煤矿开采及植被破坏”等图，综合分析其水土流失形成的自然和人为原因。 2. 我国还有哪些地区水土流失严重？试分析其原因及治理措施。 【典例1】12、读“人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图（图）”，完成下列问题。 (1)填出图中字母所表示的内容： A ； B ； C ； D 。 (2)此关系框图，反映了黄土高原地区存在着 问题。一方面人口 ，为解决吃饭问题，必然要开垦新地；另一方面，由于黄土高原农业垦殖历史悠久，凡适合农耕的地区大多辟为农田。因此只能向 要粮，造成生态、经济恶性循环。 (3)要解决框图中恶性循环问题，应采取的措施有( ) A．控制人口增长，提高人口素质 B．依靠科学技术，提高粮食单产 C．因地制宜发展，进行农业资源综合开发 D．在中坡地、陡坡地修梯田，向边际土要耕地、要粮食 要求：本题组分为A（基础）、B（能力提升）两个等级，A级要求所有同学完成、B等级依学生能力完成。 【课堂检测】 　1.黄土高原水土流失严重，主要人为原因是 (　　) A.长期以来的毁林开荒　　　B.水资源过度开发 C.土壤疏松，降水变率大 D.干旱和大风现象 2.黄土高原人地矛盾尖锐，其根源在于(　　) A.植被破坏 B.人口增长过快C.贫困 D.环境恶化 3.下列现象与黄土高原水土流失有关的是(　　) 黄河三角洲的不断“长大”　黄河水颜色呈“黄”色　黄河下游河段“凌汛”现象　黄河上游水能丰富 A. B.②③ C.①③ D.②④ 　整个黄土高原的水土流失(　　) A.史前以自然因素为主，现代以人为因素为主B.史前及现代都以自然因素为主 C.史前及现代都以人为因素为主D.史前以人为因素为主，现代以自然因素为主 黄土高原地区轮荒制度盛行的结果是(　　) 稳定和提高土壤肥力，提高作物产量　土地表土流失，土壤肥力衰竭　林草植被遭破坏，林草种源能再生水土流失加剧，生态环境恶化 A. B.③④ C.①③ D.②④ [B]6.人类活动与水土流失的关系是(　　) A.人类活动只能加速水土流失，不会引发水土流失 B.人类活动可能造成水土流失，但不能治理水土流失 C.人为因素是现代水土流失的主要原因，人类也可以防治水土流失 D.人类只能减轻或者减缓水土流失，但不能根治水土流失 阅读材料，回答下列问题。 (1)根据材料2，分析三江平原湿地减少和退化的原因。(2)近年来，由于东北大米的市场行情看好，黑龙江三江平原地区的水稻种植面积逐年扩大，这对三江平原湿地会造成什么不利影响？(3)针对三江平原湿地保护和开发利用中存在的主要问题，下列做法可取的是(　　) A.开垦为耕地，发展粮食种植 B.大力兴建旅游设施，发展旅游业 C.招商引资，建立工业园区 D.保护为主，合理开发旅游资源及生物资源 高考学习网： 高考学习网：