2013-2014学年湖南省隆回县万和实验学校七年级语文上册导学案：14《美猴王》1（语文版）.docVIP

学习目标 1、能识读运用以下字词：镌　迸裂　麋鹿　瞑目　石碣　天造地设　滔滔不绝　力倦神疲 2、了解中国古典名著《西游记》，理清本文故事情节，把握文章主旨。 3、通过课文对美猴王动作、语言的描写，体会一个集“猴” “神”“ 人”特点于一身的艺术形象。 4、学习美猴王不避艰险、敢说敢为的精神。 课时安排：2课时 第一课时（预习案） 一、掌握有关文学常识，了解本文的背景材料。 1、关于作者。 吴承恩:（1500-1582）字汝忠，号射阳山人?，江苏淮安人，中国明代文学家。他出生在一个家道中落的小商人家庭。他“性敏而多慧，博览群书。为诗文下笔立成”。但在仕途上很不得志，屡试不中。后来绝意功名，专心著述。晚年写成长篇巨著《西游记》，寄寓了他对现实社会不满、反抗思想和美好愿望。作品语言诙谐、生动、幽默、富有个性。 2、关于《西游记》。 《西游记》是一部神话小说，共100回，主要写美猴王－－孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。全书可以分为三部分： 第一部分（1---7回）叙写孙悟空的历史，交代他被众猴拥立为王，得道成仙，大闹天宫，结果被如来佛降服在五行山下。 第二部分（8---12回）写唐僧取经的原因，包括如来佛造经，唐僧出世，魏征斩龙，唐太宗冥游，唐僧应诏出发取经。 第三部分（13—100），写取经的经过，这是全书的主体，主要写孙悟空保护唐僧西天取经，途中战胜八十一难，终于完成任务。 本文节选自《西游记》第一回。这里节选的是全书的开端，写美猴王的来历。以后的故事都是从这里生发出来的。 3、关于孙悟空。 法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃胜会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。 4、关于神话小说。 神话是以神为中心的古代传说。古代人不能分清人和神的概念，认为天地万物都具有人一样的生命，往往借神话去说明一切，把它作为一个民族的共同信仰。这些神话在民间广泛流传。经过后人不断加工而写成的小说，叫做神话小说。 二、自读课文，掌握字词，疏通文意。 1、读准字音。 迸裂＿＿＿?麋鹿＿＿＿?瞑目＿＿＿?石碣＿＿＿＿镌刻＿＿＿? 2、理解词义。 天造地设： 滔滔不绝： 力倦神疲： 喜不自胜： 三、浏览课文，理清故事情节，了解大概内容。 课文虽是节选，但情节清晰，内容完整。全文按情节的发展可分为三部分： 1、开端（第＿＿＿自然段）：石猴的＿＿＿＿。 2、发展（第＿＿＿自然段）：石猴＿＿＿＿＿＿的和＿＿＿＿＿＿。 第一层（第＿＿＿自然段）：写石猴的山间生活。 第二层（第＿＿＿自然段）：写众猴玩耍，发现了瀑布。 3、高潮、结局（第＿＿＿自然段）：写石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，被拥戴为王。 第一层（从“好猴”到“也省得受老天之气”）：写＿＿＿＿＿＿＿。 第二层（从“众猴听得”到结尾）：写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 归纳： 情节的发展顺序是： ＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿——自荐探泉——＿＿＿＿＿＿——携众搬家——＿＿＿＿＿＿。 选文有头有尾，把“美猴王”的来历写得清清楚楚。 四、再读课文，进一步理清线索，熟悉内容，准备复述故事。 复述要求： 1、讲述故事时不能看书。 2、要用口语表述。 3、注意讲清楚故事的来龙去脉。 4、做到有表情，适当配以动作。