2014年七年级语文下册导学案：第4课《诗两首《未选择的路》2（新人教版）.docVIP

四 诗两首(二课时) 第二课时（学习《未选择的路》） 【知识链接】 关于作者：罗伯特·弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。 【导学过程】 一、自主学习 1．读准下列字音： 弗（ ） 涉（ ）足 伫（ ）立 萋萋（ ） 幽寂（ ） 绵（ ） 2． 理解诗意 （１）请反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？ （2）什么是象征？象征跟比喻有什么区别？ （3）全诗共5小节，请用简洁的语言概括每小节的意思。 （4）诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”? （5）怎样理解而那过去了的，就会成为亲切的怀恋？ 　 （6）这首诗蕴涵了怎样的人生哲理? 二、按要求默写。 1．写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。 ________________________________。 2．写出《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句。 ________________________________。 【迁移拓展 三、课外阅读：阅读现代诗《希望井》，回答问题。（6分） 掉落深井，/我大声呼喊，/等待救援—— 天黑了，/黯然低头，/才发现水面满是闪烁的星光。 我总在最深的绝望里，/遇见最美丽的惊喜。 1．这首诗中“黯然低头”属于人物描写的 描写和 ，形象逼真地体现了我 的心理状态。（3分） 2．“掉落深井”、“闪烁的星光”除了在诗中看作是真实的情况外，还可以使你联想到什么？（2分） 3．诗的结尾两句饱含怎样的人生哲理？（1分） 【总结反思】