《一根竹竿容易弯》教学设计.docVIP

《一根竹竿容易弯》教学设计 教材版本：湘艺版音乐教材 教学对象：五年级下期 执 教 者： 教学目标： 1、学会唱湖南民歌《一根竹竿容易弯》，初步了解湖南民歌的风格特点。能唱出湖南民歌的韵味。 2、能在老师的指导下用明亮、有力的声音和谐均衡地进行两声部合唱。 3、主动参与音乐活动，通过同学间的互相配合，培养学生团结协作的精神，深刻体会“不怕力小怕孤单、众人合伙金不换”的道理。 设计意图： 本课的教材选自湘艺版义务教育课程标准实验教科书《音乐》五年级下册的第六单元。教学内容安排为学唱两声部合唱歌曲《一根竹竿容易弯》的主体部分，并对歌曲进行艺术处理。 首先，我播放湖南民歌《扯白歌》让学生置身于浓郁的湖南民歌氛围中。用湖南乡音与他们做简短交流，和他们一起学唱歌词，引导他们感受湖南民歌的韵味。再以小游戏启发他们理解“众人合伙金不换”的深刻道理。然后，以“赛龙舟”的活动激发他们学习歌曲的兴趣，并将“赛龙舟”这一情境贯穿始终，让孩子们在不知不觉中学会歌曲、唱好歌曲。 教学重、难点： 1、通过教学，培养学生与他人合作的意识，深刻体会“众人合伙力量强”的道理。 2、指导学生和谐均衡地演唱好两声部歌曲《一根竹竿容易弯》。 教学准备：课件、毛线（若干）、筷子（若干） 教学过程： 一、营造氛围 1、播放湖南民歌《扯白歌》直到上课铃响。（课件播放） 师生用方言交流：晓得听的是哪个地方的歌呗？（湖南）刚才我们听到的就是湖南民歌《扯白歌》，好有湖南韵味的咧。我们也来韵下味好啵？ 2、? 学生学唱“梭那一子郎当，郎当一子哟”一句。 二、导入课题 1、? 互动游戏。（扯毛线”和“折筷子”的游戏）。 2、? 引出歌词，学生用方言难朗诵歌词，并导入歌曲学习， 三、歌曲学习 1、欣赏何纪光演唱的《一根竹竿容易弯》。 师：其实，这几句话是湖南民歌《一根竹竿容易弯》的歌词。我国著名湖南籍歌唱家何纪光（课件出示何纪光的照片及名字）就曾经演唱过这首歌，他的演唱风格独特、韵味十足，并且运用了湖南方言。下面我们就来欣赏一下吧！ 师：哪几个字是用湖南方言演唱的？（竹竿等） 2、创设情境，激发学生学习兴趣 师：这首歌告诉了我们无论做什么事情只要团结一心就能取得胜利。在我们湖南就有一项民间传统体育活动是需要大家团结一心才能取得胜利的，它在每年的端午节都会举行，你们知道是什么活动吗？(龙舟赛) 3、学唱歌曲低声部 ①播放低声部范唱录音，出示低声部歌谱。 ②师采用“一领众和”的方式带唱一遍，力求解决学生的音准问题。 ③跟着琴演唱一次。 ④???? 师对演唱声音提出要求：有力的、有气息控制的。（生跟琴唱1-2遍。） ⑤???? 师生合作演唱。 4、学唱歌曲高声部 ①出示高声部歌谱，跟老师轻声演唱高 ②强调歌曲中衬词的演唱。 ③分析歌曲旋律中主言语调特点，解决歌曲演唱难点。 ④学生跟琴演唱歌曲。 ⑤两声部合唱。 5、学习轮唱部分 ①学生随乐演唱歌曲，后半部分由教师加入轮唱，引入轮唱的学习。 ②介绍“轮唱”的演唱特点，强调“轮唱”的演唱方式（强调重音，不要抢拍，互相倾听）。 ③学生尝试演唱。 ④师生讨论“轮唱”的结束方式。 ⑤完整演唱轮唱部分。 五、完整演唱歌曲 1、? 屏示歌曲完整歌谱。 2、 介绍合唱曲《一根竹竿容易弯》。 3、 学生分声部完整演唱歌曲。 六、教师小结 同学们，合唱是要靠团体的协作才能唱好的，今天，从你们的歌声中，我充分感受到了合唱的美妙，感受到了团结的力量。谢谢你们，下课！