2014届高考历史二轮复习第十四讲 经济文明《世界现代化发展模式和经济全球化的趋势》课件.pptVIP

2014届高考历史二轮复习第十四讲 经济文明《世界现代化发展模式和经济全球化的趋势》课件.ppt

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3.法制化规则形成并推动区域化经济联系向全球范围拓展:90年代,两极格局结束,政治障碍解除,全球化发展速度加快,越来越多的国家加入到全球化的行列之中,之前的规则和机制越来越不能适应全球化的发展,因此世界贸易组织取代关贸总协定而建立。世贸组织旨在通过市场开放、非歧视性和公平贸易等原则的实施,达到推动世界贸易自由化的目标。世界贸易组织的规定对所有成员都有严格的法律约束,各成员必须进行相应的法规和政策调整,以适应世界贸易组织管理全球贸易的要求。这意味着世界贸易自由化将在相互妥协、互相监督、尽量有序的基础上进行。世界贸易组织的成立,表明经济全球化的进程又取得了实质性的进展。 二、世界经济全球化的影响 1.经济全球化促进了世界贸易、就业和投资的增长。 2.经济全球化增加了世界各国经济运行的风险。 3.经济全球化使世界各国贫富差距拉大。发达国家及其跨国公司是最大的受益者。 4.国家经济主权逐渐弱化是经济全球化过程的直接影响。随着经济全球化过程的推进,国际性经济组织日益完善,作用加强,国际经济规则也日趋规范。 5.经济全球化使世界市场实现真正一体化,加剧了国际竞争;经济全球化过程中还会出现繁荣和危机的连锁反应,引起世界性的经济波动。 1.(2013年宁波二模)列宁在《论黄金在目前和在社会主义完全胜利后的作用》一文中指出:人类实现了共产主义后,黄金就失去了意义,只能用来修建一些公共厕所。苏俄(联)在以下哪一时期对黄金的认识与之相同?(  ) A.战时共产主义政策时期 B.新经济政策时期 C.农业集体化时期 D.工业化建设时期 解析:材料中描述的时期是共产主义时期,战时共产主义政策实行时期。 答案:A 2.“(1932年)在苏联农村,整座整座的村庄荒芜了,房屋烧毁了,牛车仍然驮着被放逐的人向北驶去,成群结队行乞的饥饿农民在颠沛流离,还发生了人吃人的现象,尸体无人收拾,总之是一副遭受彻底荒废和摧残的农村现象。”这种现象出现的背景是(  ) A.新生的苏维埃政权面临严重的内忧外患 B.新经济政策实行使苏联国民经济恢复 C.苏联赫鲁晓夫改革 D.苏联农业集体化运动正在进行 解析:注意时间“1932年”,采用排除法。A的时间十月革命后,排除;B与材料不一致,C赫鲁晓夫改革开始于1956年,排除。 答案:D 3.(2013年滨州模拟)《全球通史》中写道:“大危机中境况最惨的还是农业,农产品大量滞销,农民负债累累,农产品价格已跌到历史最低点,猪肉三分一磅,牛肉五分一磅,一只肥羊卖不到一元钱。”罗斯福新政措施中,能够直接改变这一状况的是(  ) A.减耕减产和调整产品结构 B.控制物价与“以工代赈” C.实行救济和保护劳工权利 D.增加工资与调整劳资关系 解析:本题考查根据所学知识分析理解问题的能力。材料反映的是危机时期农业方面的状况,能够直接改变这一状况应该选罗斯福在农业方面措施,A符合。B、C属于罗斯福社会保障方面,D属于罗斯福在工业方面措施。 答案:A 4.尼克松时代的美国财政部长康纳利曾扬言:“美元是我们的货币,却是你们的麻烦。”美元制造麻烦始于(  ) A.建立北大西洋公约组织 B.实施马歇尔计划 C.建立布雷顿森林体系 D.倡导关贸总协定 解析:布雷顿森林体系确立了以美元为中心的世界货币体系,加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位,掌握了世界经济命脉,故选C项。北大西洋公约组织属于军事政治性质,马歇尔计划即欧洲援助计划,关贸总协定属于世界贸易领域,故A、B、D三项说法错误。 答案:C 5.阅读材料,回答问题。 材料一 十月革命的列宁在思想和行动上完全以阶级观点为依据。新经济政策时的列宁越来越不像马克思主义者,而是渐进的“改良主义者”,他的阶级动机越来越弱,他要求不要“摧毁”资本主义,而是要“活跃”资本主义。1923年初的列宁的阶级动机几乎完全消失,国内和平的动机更加清晰。 ——[俄]尤·布尔金《独立报·三 个列宁》(1999年1月20-21日) 材料二 美国学者库珀·雷默在谈到中国特色时,表述为“淡色”。他指出,在汉语中,“淡”将“水”与“火”两种不相融的东西结合在一起,使对立的东西成为一种和谐。 (1)体现马克思阶级斗争学说的经典文献是什么?材料一中“两个列宁”分别指的是什么? (2)据材料联系所学知识,指出列宁思想转变的背景。 (3)20世纪30年代苏联和美国是分别通过什么途径来“摧毁”和“活跃”资本主义的? (4)请用改革开放后我国现代化建设的有关史实分析说明材料二的“淡色”观。 解析:考查学生获取信息、知识迁移、分析问题、史实总结能力。第一问,第(1)小问考查学生知识迁移能力。第(2)小问考查分析问题和获取信息能力,关键信息:“完全以阶级观点为依据”“像马克思主义者”“改良主义者”,综合组织信息即可。第二问,本小问题考查学生知识迁移能力

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