应用Moodle优化信息技术课程评价.pdfVIP

我校选择 Moodle课程管理系 单元任务 的设计要围绕整体任务 过学生参与作品评价，一方面使学 统作为信息技术学科课程评价的 的完成进行构思 ，并具有一定的 生学会对 自己和他人的学习成果进 平 台。Moodle是澳大利亚教师 连续性和系统性 ，整体任务和每 行评价，使学生真正成为学习的主 MartinDougiamas开发 的课程管理 一 节课的单元任务应是紧密联系 人；另一方面学生通过观察分析其 系统。Moodle的重要特色是以建构 的。例如在粤教版 《多媒体技术 他同学的作品，对照自己的作品， 教学法为设计基础，它的教学模块 应用》第 四章第三节 《图形图像 利用记录进行 自我反思 ，发现不 采用可自由组合的动态模块化设 的加工》中，教材要求学生通过 足 ，调整学 习 。所 以让 学生 在 计 ，教师用它来组织教学就像搭积 观摩和操作 《快乐的校园》图形 Moodle平台的 【讨论区】参与作 木一样简单。Moddle的活动模块包 图像素材制作和加工的过程 ，学