《渔歌子》教案2-苏教版小学语文六年级下册.docVIP

9.词两首 教学要求：　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2．学会本课1个生字，理解由生字组成的词语。　　　3．了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。 重点难点：　　　使学生在理解词的内容的基础上，在脑海中建立形象的画面，体会词的意境，感受生活的情趣。课时安排：　　两课时教学过程： 第二课时 教学目的:　　　1.学习《渔歌子》　　　2.总结全文，激发学生自学古诗词，背诵古诗词的兴趣。教具准备:　　　文中的挂图，录音机。音乐磁带。教学过程:一、复习检查，导入新课　　　1.指明背《如梦令》　　　2.这首词描绘了哪些自然景物？你从哪里知道的？　　　3.导入：今天，我们再来学习一首描写春天的词《渔歌子》。　　　4.检查预习。　　　　（1）作者是谁？是哪个朝代的？　　　　（2）说说你对这位诗人的认识。二、出示挂图，感知画面　　　1.教师出示挂图，引导学生观察。　　　2.学生反馈，口头表述看到的景物及景物的特点。　　　3.教师总结：这里又是一幅景色宜人的江南水乡图，山前白鹭飞，两岸桃花盛开，江中鱼儿自由自在地游玩，一位头戴青箬笠，身披蓑衣的渔翁正在斜风细雨中悠然垂钓。　　　4.引入学词。《渔歌子》这首词描绘的正是这幅图。 三、读通词，初步感知词的内容　　　1.指导读下面四个字：“鳜”、“箬”