《月光启蒙》教案-苏教版小学语文五年级下册.docVIP

17.月光启蒙 教学要求：　　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。3．凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。4．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　1.课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味。2.文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意蕴感情。　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时　　 一、导入新课　　1. 出示孙友田的经典诗句，相机介绍诗人。　　2. 孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。　　3. 这是位怎样的母亲，竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财富？今天我们就来学习孙友田写的散文《月光启蒙》（板书课题齐读）　　 二、初读指导　　1. 自由读课文，要求：　　（1）画出生字，注意读准字音，读顺课文。2）画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。2. 检查自学情况　　（1）读生字词，相机正音。2）指名读，注意轻声（裳）、前鼻