2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：环境创设(十).docVIP

2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：环境创设（十） 活动设计题 1.围绕会蹦会跳的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 【参考设计】 会蹦会跳 一、活动目标 1.让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。 2.培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。 二、活动准备 1.代表四个区的动物标志(猴、羊、兔子、乌龟)。 2.器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。 3.辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。 三、活动过程 1.调动身心：搬运器材入场。 (1)师：今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？ (2)师幼一起合作搬运器材进入小花园，并熟悉四个不同区的位置。 2.创设环境：师生共同布置。 (1)介绍器械，并引导幼儿想一想。 ①小兔最爱跳，它会选什么器械玩？ ②那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢？动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。 (2)师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。 3.基本活动：分散自主玩。 (1)第一次到小动物家玩，鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。 (2)交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的，有哪些创新玩法。 (3)第二次到小动物家玩(交换场地玩)。 师：刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。 4.放松活动：收拾器械。 (1)再次交流分享。 师：刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？(教师以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法) (2)收拾器械。 师：刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？ 5.活动结束。 师幼一起收拾器械回活动室。 2.围绕秋天的螃蟹的主题，设计一个幼儿园中班手工活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 【参考设计】 秋天的螃蟹 一、活动目标 1.培养幼儿在观察过程中了解螃蟹的主要特征。 2.鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。 二、活动准备 大螃蟹一只，各种不同的螃蟹图片，各色彩纸，固体胶，螃蟹头饰、螃蟹作品一个。 三、活动过程 1.谈话导入，引出主题。 师：小朋友，现在是什么季节呀？ 幼：秋天。 师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢？ 幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。 师：今天呀，老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢？我们来猜个谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白沫。猜猜看，是什么小动物？ 幼：螃蟹。 师：你们真棒，都猜对了！我们先一起看看螃蟹的照片。 2.幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征。 引导幼儿观察螃蟹的外部特征。 师：说说你看到了螃蟹的哪些特征？ 幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。 师；螃蟹的脚是什么样的？ 幼：长长的，尖尖的，有毛。 师：你们知道这又什么吗？(引出螃蟹的一对大螯) 师：我们给它们起了一个好听的名字，叫大螯。它长得像什么？ 幼：像一把剪刀。 师：今天老师带来了真的螃蟹，你们看，和你们刚刚看到的一样吗？ 幼：一样。 师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。 师：你们喜欢吃螃蟹吗？ 幼：喜欢。 师：为什么呀？ 幼：因为螃蟹味道很鲜美。 3.教师示范，制作螃蟹。 师：看，今天老师做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的？ 幼：撕出来的。 师：对了！撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗？ 幼：好！ 师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦！ (1)取长方形纸，圆圆地撕去四个角，成螃蟹的身体。 (2)取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。 (3)取一条纸，折一次，成蟹脚。 (4)拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着黑黑的线撕下来，成螃蟹的大螯。 (5)分别粘贴。 要求：选纸时不争抢，每人拿一张；胶水的帽子取下来放在篮子里。 4.幼儿操作，教师巡回指导。 5.结束：我们把螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。 3.请为幼儿园大班设计一份家园合作的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 【参考设计】 美丽的马来西亚 一、设计意图 这学期，我们班来了几个新的小朋友。其中有一个腼腆的小姑娘叫朱宇彤，她来自美丽的国家——马来西亚。为了帮助幼儿从了解身边的朋友开始，学习对身边的人表达关爱和情意，给每一个幼儿创造一个发展友谊、爱心和互相合作能力的空