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论知识的确定性及其对学生发展的意义 作者：阎亚军 文章来源：教育学在线网 点击数： 61 更新时间：2008-2-5 摘要：在今天的新课程改革中，知识的确定性仍不应为我们所忽视，它与知 识的不确定性一样，都是人类生存与发展所需要的。知识的确定性，有助于学生认识能 力、道德品质以及整个心灵的健康发展。 关键词：知识；确定性；学生发展 我国正在进行的新课程改革中，人们对知识性质的认识也在发生着深刻的变化。对 知识性质的看法、观点就是知识性质观。传统的知识性质观，即认为知识的主要性质是 确定性（包括普遍性、必然性）的观点受到猛烈的批判；而知识的不确定性（包括境遇 性、或然性）受到空前的追捧。然而，过分强调知识不确定性的教师，却在教育实践中 遇到了一些新问题，如有的学生不接受他们的答案、观点或建议，自以为是，他们也无 法准确判断学生所获得各种不确定的知识的正确性、合理性，因而在各种不确定的知识 面前不知所措，当然也就无法完成既定的教学目标。我们知道，传统教育过分强调知识 的确定性，强调知识的普遍有效性和永恒性，确实在很大程度上阻碍了学生的发展，特 别是不利于学生的独立思考与自由探究，难以养成怀疑与批判精神等方面———而这些 正是