从学科教学到行动导向教学.docVIP

　　 　　 　　 　　2008年全国职业培训???????????????????????????? ? 　　优秀教研成果评选活动参评论文?? 　　 　　 ? 　　 　　 　　 　　 　　 　　作者姓名： 　　单??? 位： 　　通讯地址： 　　邮政编码： 　　联系电话： ??? 　　 ”基于此，当我领到英语视听说这门新课的开发任务时，我就下决心要改革目前的英语教学状况，开发出一门让学生感觉耳目一新的课程来。 二．探索和实践的过程 （一）. 建立新的职教课程观 改革的第一步是改变观念。一年级新生既然是刚从初中的学科教育中败下阵来，那么现在的教学就要摈弃学科教学的路子。这几年我陆续接受了行动导向教学法的培训，越发感受到这种教学方法的先进性和可行性。行动导向教学法是一种能力本位的教学法，但更确切地说则是一种培养学习者将来具备自我判断能力和责任行为的指导思想。行动导向教学法以学习行为的理论（方法论、心理学等）依据为基础，寻求学习的最佳效果。它所追求的教学目标是以学生行为表现为标志，强调培养学生的核心能力。行动导向教学法的特点是：（1）教学主体活动是学生的学习，而不是教师的教导；（2）教学成效在于学生行为的改变，包括由内化而至外显的行为；（3）每个单项学习的累积与各个部分的结合，可以成为整体；（4）任何事物都是以某种量的形式存在的，因此都可以测量。行动导向教学法以学生行为的积极改