《光的反射》教学设计-大连教育学院大连教师网.docVIP

《光的反射》教学设计 庄河市第二初级中学 王 萍 2007.12.10 课型 新授课 课时 1课时 　 ? ? ? ? 学 ? 目 ? 标 ? 知识与技能 1、? 2、? 3、? 4、知道什么是镜面反射、漫反射 　 　 1、? 2、? 　 　 与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望。 　 　 学生已具备的前置认知基础：生活常识使学生对光的知识有了一定的认识，加上学生掌握了光的直线传播的知识，他们对光的知识容易产生兴趣。这样有助于学生进一步学习光的反射的知识。 　 探究光的反射规律 　 区分镜面反射和漫反射 　 脸盆、手电筒、平面镜、激光笔，白纸板、光学演示器、牙签、泡沫板 　 　 教学内容 辅助教学 教师活动 学生活动 　 1、天花板上为什么会出现闪动的光斑？ 2、同学们为什么能看到桌面上的物理课本？ 实物 ? 小黑板 用手电筒斜照射 到装满水的脸盆上面。 观察并回答 　 反射光线的位置如何变化 ? 用激光笔照射到平面镜上，改变入射光线的位置（喷撒粉笔灰增强效果）并引导学生大胆猜想。 观察、猜想，并用牙签插在泡沫板上呈现自己的猜想并作说明。 　 ? 教学内容 辅助教学 教师活动 学生活动 　 1、认识法线、入射角、反射角 2、光的反射规律 3、光路的可逆性