网络课程、精品课程的教学模式及案例分析.ppt

二、认识教育技术与“质量工程”建设的关系 教育部颁布两个重要文件： 教育部财政部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》[教高2006年16号] 教育部《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见 》[教高2006年14号] 3-1 课程建设基本要求 （1）强调先进的教学理念 强调在课程教学中开展实践性、研究性学习、探究性学习、协作学习等。 （2）强调课程教学内容变革 内容结构要合理，强调学科交叉，反映科技发展，引入教改成果。处理好理论与实践关系。 （3）强调教学设计 对课程内容的设计、教学方法的设计、教学评价的设计以及课程网站的设计等。包含目标、策略和评价设计。 3-1 课程建设基本要求 （4）强调学生的主体性 强调在课程教学中开展实践性、研究性学习、探究性学习、协作学习等。教学过程中要以学为中心，有效调动学生积极参与学习——提供丰富教学资源，为学生自主学习、研究性学习和合作学习提供有力支持。 （5）强调信息技术应用 强应用信息技术手段改革教学方法与教学模式 积极建设和应用数字化教学资源 2010年精品课程评价指标 3-2 教育技术在课程建设中的作用 1. 强化教师培训促进观念转变 2. 促进教学内容和立体教材建设 3. 促进课程数字资源建设 4. 组织课程教学改革试验 5. 加强教学管理平台建设 6. 支持学习社区的