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实施“成就体验”教学激发学生全面发展 关健词：兴趣激发；科学探究；成就体验；创造力培养；促进发展 一、物理教学中树立让学生体验成功，培养学生学习兴趣的思想. 伟大的物理学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的作用，扬振宁博士也说过：“成功的秘诀就是兴趣。”而兴趣的形成，常常又取决于人们在某方面的成功取向。教育心理学也认为 ：兴趣是一个人倾向认识、研究并获得某种知识的心理特征。当人们在某方面的学习、研究每次都有收获，取得一定的进展，则他对这方面的学习、研究就产生浓厚的兴趣，更有激情，思维的火花就不断升级，思维更加敏捷，追求成功的欲望更加强烈，成功的可能性、希望值就更大，形成良性循环。中学生在他成长的路上，经历着种种考验。学生在成长的路上，事事总是遇到障碍，遭受失败，很少成功，甚至没有成功的时候，久而久之，学生就会对自己产生怀疑，会认为自己天生就是笨，智商低、智力不如人，失去自信，变得胆小怕事，遇事就退却，而且将自己的思想封闭起来，不敢与人交谈、交往，整天变得沉默寡言，不求上进，失去少年应有的青春活力，在他的头脑中形成“本人就是朽木不可雕”的思想，认为自己没药可治，破罐子破摔。相反，学生在成长的路上，经历成功多，失败少，易增强自信，脑袋里会树立“天生我材必有用”；“别人行、我也行”的思