基因显性和隐性.docVIP

唐坊镇中学教案专用纸 学科：生物 主备人：张淑媛 授课时间 11 月 25 日 课 题 第三节 基因的显性和隐性 课 型 新授 第（1）课时 教 学 目 标 知识与技能 1．举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 2．说明近亲结婚的危害。 3．增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题的能力。 过程与方法 在教学过程中，应充分发挥教师的主导作用，多采用讲授法授课。尽可能运用直观与理论对照的方式来帮助学生理解。 情感态度与价值观 培养学生实事求是的科学态度。 培养学生热爱自然，热爱科学的情感态度。 教材分析 教学重点 1．相对性状与基因的关系 教学难点 1．控制相对性状的一对基因的传递特点 相关准备 1．查阅关于人类遗传病的原因，和常见遗传病。 教学程序及教学内容 二级备课 过程 教师活动 学生活动 课 前 预 习 1．能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，能卷舌为显性性状，用A表示，不能卷舌为隐性性状，用a表示，那么，能卷舌的基因组成是（ 　） A．Aa aa B．aa AA C．AA Aa D.aa 2．人类白化病是由隐性基因（c）控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是（ 　） A．