《探究环境污染对生物的影响》教学实施计划.docVIP

《探究环境污染对生物的影响》教学实施计划 教学单元实施前的准备 具体内容 单元课程名称 《探究环境污染对生物的影响》 上课时间 2011年月日，1，下午第二节课 上课地点 省中学 学生人数 4人 教学环境 网络 技术设备 连接网络的计算机50台 Web服务器一台 教师机一台 Web服务器系统 IE 网页浏览器 PowerPoint2003软件 多媒体课件 学生技能要求 能够灵活使用IE浏览器查询网络资料 能使用 能制作PPT演示文稿 教学管理 提供本课学习的评价量规及学生学习活动自我表对教学效果进行评估（见附表） 教学实施准备 提前完成教学设计方案教材 提前一天与网络机房负责教师联系 提前一天通知学生上课时间地点 提前一检查计算机等设施是否正常运转 提前一检查虚拟学习社区平台运行状态 提前一检查学生机的IE 浏览器 课前提供给学生相关网络资源网址 三岗中学 姜韬 评估项目 分 数 4 3 2 1 制定研究计划 能全面分析目标任务，有明确的分工，任务分配合理，有各人职责明细。 能较全面分析目标任务，有较明确的分工，任务分配较合理，有各人职责明细。 能分析目标 任务，有分工，有任务分配，但不够完善。 没能制定计划，或计划随意性大，没有分工。 问题 清楚、准确、的回答了本次活动提出的六个问题。有的不够详尽。 回答问题不够清楚，但无错误。 回答有错误。 信息收集 能独立通过多渠道收集信息并准确标明出处。 能从多渠道收集信息。 从教师告知的渠道中收集信息。 只能从非电子渠道收集信息。 分析 学生能独立分析信息并得出结论。 学生分析了信息，并在教师的指导下得出了他们自己的结论。 学生在教师指导下分析信息并得出了结论。 学生只能复述收集到的信息。 能有效地使用综合媒体以多种方式展示自主学习成果。并发布到网上。 有效地使用综合媒体以多种方式展示了自主学习成果。 使用综合媒体展示自主学习成果。 使用有限媒体展示自主学习成果。 参与程度 积极参与，，， 较积极参与 ，能提出合理的意见与建议，有团结协作的能力，对小组的成果形成起较重要的作用。 有参与 ，能提出意见与建议，有团结协作的能力。 被动参与，不能协同组员一起解决问题。 表一 小组学习评价量规 评价内容 3 2 1 能积极参加小组学习活动，并提出有价值的建议。 能与其他组员进行及时沟通和良好合作。 搜集相关资料，并有分析整理。 明确本课重点难点，并掌握相关知识。 为本组成果展示作出贡献，提供材料，进行设计，或登台演示。 表二 个人学习活动表现