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． ． 墨 关于在五年制高职 电子专业开设 《电路数学》的体会 顾 婷 (扬州高等职业技术学校 ，江苏 扬州 225003) 摘 要 ：在五年制高职 电子专业数学教学 中，《电路数学》 应具备的相关能力培养体系，加强学生应用数学知识解决实 这一教材的教学指导思想是 以能力为本 ．体现 了 “模块化 ”的 际问题 的能力培养。同时，《电路数学》以应用为 目的。针对 电 教学特色，以 “以人为本 ，以学生为 中心”和 “以应用为 目的．以 类专业 的培养 目标与专业设置 。教师在教学过程 中应遵循 “淡 必 需、够用为度 ”为教学原则。 化理论推导、强化实际应用、立足能力培养”的原则，突出数学 关键词 ：五年制高职 电子专业 高等数学教育 《电路 知识在技术基础课 、专业课学习中的工具作用 ，根据专业需要 数 学》 精选 内容 ，以保证 “必需 、够用”与合理衔接 。 二、《电路数学》的“模块化”教学特色 随着科学技术的发展 ．数学应用 的广泛性和可能性在不 《电路数学》教材结构体现 了 “模块化 ”的特点，包括数学 断地扩大，数学的地位 日益提高 。数学 已经不仅仅是学习后续 基础知识及其应用、微积分学及其应用与应用数学三个模块 ， 课程和解决科技问题的重要工具 ，而且是培养理性思维 的重 与传 统的高职数学教材相 比，《电路数学》的数学基础知识重 要载体 ，这就要求数学教育改革并发展 ，以跟上时代 的步伐 ， 点介绍三角函数与复数在 电学中的应用 ：微积分 内容进行 了 适应实际的需要Ⅲ。作为高等职业院校一门重要的基础课 ．高 削枝强于、优化整合 ，极限概念用描述性的形式给出，删除了 等数学对培养和提高学生 的业务素质和专业能力 。以及对学 中值定理、洛 比达法则、函数作图等与实际应用无关紧要 的内 生后继课程的学习、思维素质的培养起着重要的作用。与本科 容，增加 了导数 、定积分在 电学 中应用 的范例 ；应用数学主要 院校不同，五年制高职学校的培养 目标是使学生成为从事生 选取微分方程 、傅里叶级数、拉普拉斯变换等 ，这些 内容都是 产和服务第一线的技术人员和管理人员 ，因此五年制高职学 电类专业必需的数学知识 。在具体教学过程 中，事实证明，模 校的高等数学教育是 “应用为 目的，以必需够用为度”的。不仅 块化课程结构 以其 良好 的弹性和便于综合的特点适应 了职业 要使学生具有必要的数学基础理论知识 ，更要侧重于培养学 教育市场化的多种需求。 生用现代数学方法解决实际问题 的能力 2l。所 以我校在五年 三、《电路数学》的教法特点 制高职 电子专业 的数学教材的选取上 ．精挑细选 ，几经斟酌， 高等职业学校 以培养高等技术应用型人才为 目标 ．所 以 最终选定了人民邮电出版社出版的 《电路数学》。 《电路数学》 教学 内容要 以应用为 目的，以 “必需 、够用 ”为度 ，把培养学生 作为模块式技能实训系列教材之一 ，与以往常用的五年制高 应用高等数学解决实际问题 的能力与素养放在首位 。高职高 职数学教材在整体编排、具体教授过程等方面都有很大区别 。 等数学教学应遵循 以下两个原则 ：1．“以人为本 ．以学生为 中 笔者通过一年来的教学经历 ，有如下体会。 心”。一切为了学生的发展 ，突出学生 的主体地位 ，教学的诸个 一 《电路数学》的教学指导思想 环节必须适应学生的实际情况。2．“以应用为 目的，以必需、够 、 传统的五年制