浅谈图表教学法在英语教学中的应用.pdfVIP

重庆科技学院学报 (社会科学版)2009年第4期 JournalofChongqingUniversityofScienceandTechnology(SocialSciencesFAifion) No．42OO9 浅谈图表教学法在英语教学中的应用 李坚，邵琳娜 摘要 ：英语学 习是以记忆性知识 的掌握及其运用为主要特点的语 言学习，需要大量视觉和 听觉相结合的刺激。在英语教 学中应用图表教学法。可以强化视觉刺激，因而可以收到 良好的效果。教学中应注意培养学生在英语学习中应用图表的 能力 。 关键词：英语教学；图表教学法 ；自主学习；学习策略 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—1999(20(】9)04一O201—02 作者简介 ：李坚(1963-)，女 ，重庆人 ，重庆科技学院外语系副教授 ；邵琳娜 (1978一)，女 ，重庆人 ，重庆科技学院外语系讲 师 。 收稿 日期 ：2009-01—06 近年来 ．随着英语教学理论研究与实践的发展 ，人们对外 立抽象思维 ，从而提高逻辑思维能力和概括能力 ，收到 良好的 语学 习中培养学生 自主学 习能力 的重要性和必要性有 了深刻 学 习效果 。 的认识 ．意识到 自主学习能力的培养不仅关系到学生在校学 二、英语教学应用图表举例 习的有效性．有助于发展他们的创造力 ，也是为他们终身学习 奠定坚实基础 ，促进学生个体的可持续发展 。正是基于这一认 教学过程 中可应用的图表 ，通常有以下几类 ：流程 图、条 识 。《大学英语课程教学要求》反复强调英语学习过程 中的 “自 形或柱形 图、饼分 图、网状图和行为 内容矩阵图、树形图、人物 主学习”能力培养 ．明确提 出了大学英语教学模式改革是否成 线条画 ，曲线 图、绘画 、略 图及表图。 功要 以学生个性化学 习方法的形成和学生 自主学习能力 的发 (一)矩阵图的应用 展为标志。因此 ，传授适用有效的学习策略，培养提高学生 的 矩阵图属于结构 图的一种 ，其主要作用是将具体 的问题 自主学习能力．是大学英语教学 的重要任务 。 归于一般的主题之下 ．再分层分级进行组织和归类 ，适用于归 纳和总结 。在大学英语教学实践 中，对于一些观点众 多、难 以 一 、 图表教学法的作用 归纳主题和主要概念 的文章．就可 以运用矩阵图来呈现文章 课堂学习的内容主要包括概念 、原理及应用规则 、问题解 的主题和主要概念 。现 以 《体验英语》第三册 (高等教育出版社 决技能、学习策略及概括性的信息以及 已知事实，这些信息大 出版)第一单元 的passageA为例 。该文是以环保为主题 ，内容 都存储于语义记忆中，主要是 以图式的方式储存 ．并按照相关 是几位科学家 围绕环境保护问题进行的讨论 ，词汇总计 730 概念的网络结构方式组织起来Ⅲ。课堂学 习的主要活动 ，是理 多个 ，涉及到四位科学家和一位主持人 。文章 内容丰富 ，观点 解信息并将信息有条理地分类储存在大脑 中，将新知识与已 众多 ，具有一定专业性 ，理解有一定难度 。运用矩阵图则可 以 有知识联系起来 ，在模拟情境 中实现知识 的迁移 。因此 ，组织 轻松地梳理该文脉络，将文中五位人物关于环境保护的观点 良好的信息更利于学习和记忆，对信息进行深加工 。即对其进 简明扼要 、清 晰明快地罗列出来 ，既可 以帮助学生理解文章各 行充分的分析和尽可能的相互联系，有助于对学习内容的理 个层次和把握通篇意义，同时又可 以突出重要 的语言知识点。 解和长时间的记忆。特瑞奇勒 (TRECHLER)的研究表 明，人一 教学 中．教师可以引导学生根据文章的内容制