浅谈网络教学平台的应用.pdfVIP

科技信息 计算机与网络 浅谈网络教学平台酗应用 甘肃中医学院 陶维天 [摘 要]本文主要从 网络教学平台的应用方式及特点谈起，阐明构建网络教学平台的目的及实施网络辅助教学的意义；最终就网 络辅助教学应解决哪些问题提出网络教学平台应用中的一些思考。 [关键词]网络教学平台 网络辅助教学 随着网络基础设施建设的不断加强，更多的学校逐步着手实施着 的研究平台，探讨 作式学习、研究性学习、创新学习模式。 第二阶段的网络应用建设，主要的表现就是实现网络辅助教学。而开展 2．5从学生的访问信息和学习结果中发现学生学习兴趣、学习习 网络辅助教学离不开网络教学平台。目前各学校的网络教学平台有的 惯、学习不足等，用以指导教师教学，给学生提供个性化教学服务。 是 自行开发的，有的是委托专门的技术公司开发的，还有联合开发的。 3关于网络辅助教学的进一步思考 本文试图从以下几个方面阐述网络教学平台应用，以供我们在具体实 构建网络教学平台的目的不是为一两门课的服务，其 目标是为了 施并应用网络教学平台时做一 理论参考。 实现数字化校园，为教育信息化做出应有的贡献，但是这需要不断的努 1主要应用方式及特点 力和不断的探索，主要包括： 网络教学平台的应用方式从应用范围上，可分为局域网方式和In— 3．1有待进一步扩充网络资源 temet方式： 网络教学平台的好坏很大程度上受到网络资源的限制，如网络传 1．1局域网方式表现在依托学校校园网建设的各类教学网站，主 输带宽不够、速度偏慢、服务其数量和空问有限等，都对网络辅助教学 要有教师或者是教研室的专题网站．精品课程以及多媒体网络课程网 信息的存储、播放、传送产生影响，降低了学生的认同度，致使教学双向 站，通过架设教学资源库提供各种教学系统的支撑 ，校园网内有多媒体 交互信息严重不对称。 教室、各种专业机房，在教室中应设有教师控制台和投影设备以及学生 3．2有待进一步提高教学课件制作水平 课件点播工作站的多媒体教学设备，提供个性化，专业化的教学环境， 目前适合网络辅助教学的课件太少，特别是适合网络辅助教学本 这些一般都通过接入校园网直接面向教师和学生。 质特点的自主学习型课件更是偏少。主要原因是：一是教师们对网络辅 这类网站主要以提供教学资源为主，比如课程及教师介绍、教学大 助教学的认识各不相同，对网络学习的特点了解不深，导致课件的水平 纲、授课教案、教学课件、作业习题、授课实况录像等，比较适合课外教 不高。二是出于对知识产权的保护意识。由于高水平的网络辅助教学课 学的补充。但方式较单一，交互性不强，缺乏实时的师生双向交流，因此 件制作非常复杂，要用到多种多媒体工具，需要大量的素材，花费大量 适合 自主学习能力较强的学生使用。 的时间和精力，所以教师们不愿公开发布到网上。 更加强大的局域网方式的网络教学平台主要应提供如下内容和服 3_3有待培养能参与、创造网络文化的师资队伍 务：课件制作和维护系统，仅供教师使用；课件点播系统、课程练习及评 利用网络辅助教学不是技术越先进越好 ，而是与教学内容、学生需 估系统，自动收录学生课后练习，并进行评价，找出错误率高的问题集 求、教师能力相匹配的适用技术最好。网络辅助教学成败的关键在于能 中讲解，供教师网络答疑；考试题库维护和管理系统、考试系统、选课系 否尽快培养出一批能够理解和适应网络文化，并能参与网络文化建设 统，可以供教务管理人员、教师、学生等不同角色人员使用；这类平台典 的优秀教师队伍，并依靠这支队伍创造出新型的网络辅助教学模式。目 型的应用就是 “教务管理系统”。 前我们的教师对网络课程建设的重要性认识不足、投人不够，有待于相 1．2Intemet方式主要是开放学校网站