“人人享有人格尊严权”说课稿VIP

“人人享有人格尊严权”说课稿 　　尊敬的各位评委，你们好!今天我说课的题目是《人人享有人格尊严权》 　　我将从以下几方面进行阐释：1、说本课题在教材中的地位和作用;2、说学情;3、说教学目标;4、说教学重点、难点;5、说教法与学法;6、说教学过程;7、说板书设计;8、说教学反思 　　一、本课题在教材中的地位和作用。 　　本课题是人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级下册第四课的第一框,本单元讲我们的人身权利受法律保护，而本课生命健康权是首要人身权利，人格尊严权是人身权利中的核心权利，它是作为“人”应享有的最起码的底线权利，学习本框知识培养学生的维权意识十分必要。 　　二、学情分析 　　现实生活中侵犯学生人格尊严权的行为时有发生，但由于学生对人格尊严权认识不足，因此不能意识或分辨出一些行为已侵犯了自己的人格尊严权，依法维护自己的人格尊严权就无法谈起，所以，加强学生对人格尊严权了解、认识十分必要;由于受家庭社会的不良影响，部分学生唯我独尊，不懂得尊重他人，造成人际交往上的障碍，使学生认识到自觉尊重他人既是道德的要求，又是法律的要求，学会尊重他人，对学生的健康成长非常必要。 　　三、教学目标 　　根据《课程标准》教学大纲确定教学目标. 　　1.知识目标： 2.能力目标 3.情感态度价值观目标： 　　1.根据新课标要求：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人。运用