小学生入学适应及干预与研究.pdfVIP

中文摘要 入学适应问题是学生常见的适应问题，也是直接影响学校教育质量的主要 问题之一。如何对小学的入学适应做出科学的诊断和评定，并在此基础上给予 科学有效的指导，从而提高小学生入学适应水平，提高其适应能力，这同时也 是适应教育中亟待解决的重要课题。 通过对7名教师，9名家长和11名学生的深度访谈，探析出小学生入学适 应的内容结构，在此基础上编制出《小学生入学适应问卷》；对109名一年级学 生施测，了解一年级学生入学适应的特点；针对小学生入学适应问题的现状， 对58名学生适应不良的方面进行干预实验，探讨干预内容对提高小学生入学适 应水平，促进其入学适应发展的有效性和可行性。 根据调查和干预实验的结果，本研究得出如下结论： (1)小学生入学适应主要表现在集体生活、人际交往、情绪情感、学习制 度等四个方面。 (2)编制的《小学生入学适应问卷》具有良好的测量学指标。 (3)小学生入学适应集体生活和学习制度适应较好，处于中等偏上水平， 人际交往和情绪情感适应较差。处于中等偏下水平。 (4)不同性别、年龄和班干部与否的小学生入学适应存在差异，具体表现 在：女生比男生具有较强的集体生活、人际交往和情绪情感适应，7岁组比6岁 组具有较强的集体生活、人际交往、情绪情感和学习制度适应，班干部比一般 学生具有较强的人际交往适应。 (5)小学生入学适应在人际交往和情绪情感适应为差上的检出率较高。 (6)实验班在实施干预之后，和对照班相比，表现出显著的适应性提高的 差别。 关键词：小学生；入学适应；干预 Abstract conlmonfor School Entrance areso Primatystudents，and adaptationproblems to the affect the ofeducation．Howmake long—standingproblemsdirectlyquality to a scientific andevaluationon then diagnose adaptationproblems，andgive scientificandeffective abilities students’adaptationby guidance,anyhow,toimprove the levelon school be issues adaptationprimaryentrance，mayimportant increasing forthe whichneedtosolve education，and urgently． adaptation with7 Onthebasisofthe ofindividualinterviews analysis teachers，9parents 11 otherliterature abo