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专题一 生物体的结构层次 学案 一、细胞的结构和生活 学习目标：显微镜的使用显微镜动植物细胞结构细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用 学习活动：1、回顾P50显微镜的使用方法，重点回顾对光、观察。并完成例题精选第1题。 2、阅读P57、P62两种临时装片的制作步骤，尝试每个步骤用一个字来表示。然后完成例题精选第2题。 3、标出下图中两种细胞的结构名称，思考异同和各部分结构的功能。 4、回顾并写出光合作用和呼吸作用的公式， 光合作用公式： 呼吸作用公式： 结合公式，阅读P69理解细胞质中叶绿体和线粒体两种细胞器的作用，并完善下图。 例题精选： 1、（2008泰安）某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。此时，他可采取的方法是( ) A.换用高倍目镜或物镜重新观察 B.移动装片，寻找合适的观察视野 C.选用较小的光圈和平面反光镜 D.换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋 2、（2009常德）下图是制作洋葱鳞片叶表皮临时细胞的实验步骤，请据图回答： （1）图E的操作方法可避免________________________； （2）图G所滴液体为碘液，它可把细胞核内的__________染成深色，便于观察； （3）若此图表示制作人体口腔上皮细胞的实验步骤，则图D所滴液体应为___ _ ___；目的是： 。 （4）临时装片制好后，应先置于_________（高、低）倍镜下观察。现有某同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向__________移动。 3、（2009济宁）如图是植物细胞结构模式图，请据图回答： （1）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[ ] 具有控制物质进出的作用； （3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[ ] ； （4）能将光能转化成化学能贮存在有机物中的结构是[ ] 。在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是 ； 二、草履虫的生活 学习目标：细胞分裂和分化的过程；细胞分裂的2、（2006泰安）用显微镜观察动物或人的四种基本组织切片时，看到了下面①～④小图所示图像，给出的各项说明中，错误的是：（ ） A.①是神经组织 B.②是结缔组织 C.③是肌肉组织 D.④是保护组织 3、（2009威海）下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。 （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是___________。 （2）A细胞通过____________形成B。在此过程中，______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。 （3）B通过__________形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 （4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]___________。 （5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是_______________和________________。 四、能力提升 1、（2007泰安）右图为显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞，下列相关的说明中正确的是（ ） A. 2为细胞膜，起支持和保护细胞的作用 B.1为细胞壁，植物细胞特有，除了起保护作用外，还可以控制物质的进出 C. 5为液泡，内含溶解着多种物质的细胞液 D.4为细胞质，与动物细胞不同，它内部的能量转换器不是线粒体，而是叶绿体 2、（2009泰安）右图中植物体的主要组织及分布，表示不正确的是（ ） 3、下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题： （1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向 移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动 ，换成高倍物镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用 进行调节。 （2）视野4中染色最深的结构是 ； （3）从植物体的结构层次来看，洋葱的叶属于 ，视野④所示的部分属于 组织，它由一些排列紧密的细胞构成。