在我国树立发展性学习评价观的探索.pdfVIP

2第00195年卷3第月2期 工会论坛 Vo1．15No．2 TradeUnions’Tribune Mar．2009 在我国树立发展性学习评价观的探索 潘 婕 (宁夏大学 教育科学学院，宁夏 银川 750021) [摘 要]我国传统的学生学习评价观存在着评价 目的被扭曲、评价方式被窄化、评价内容表面化等严重弊端，因而建立发展性学习 评价观具有重要意义。发展性学习评价观注重个体差异和个性发展，注重学生学习过程 ，注重对学生进行多方面评价，注重恰当地运用 多种评价方法，这些必将全面提高人才培养质量，有利于我国现代化事业的高效快速发展。 [关键词]传统评价观；发展性评价观；中国教育现代化；人才培养质量 [中图分类号]G42 [文献标识码]A [文章编号]1008--6153(2009)O2—012【卜__02 【作者简介]潘婕(1981一)，女，宁夏盐池人，宁夏大学教育科学学院2007级教育原理专业硕士在读。