大学道德教育的失落与复兴.pdfVIP

维普资讯 考评者对绩效的理解仅仅局限于考核打分这个形式的 层面上，所有的高校都有 自己的内部考核，以制定表格，填 大学道德教育的失 写表格，不断寻求不同的数学方法计算结果来评价教师绩 效。但却认为考核起不到实际作用，也找不到好的办法来 解决。本质的问题是整体概念上的错误。如果考核的结果 作为 “社会 良心”的大学是引导社会道德进 不能促使学校整体绩效的提高，那么考核便是在内部制造 步的重要力量，故大学教育在培养大学生 良好的 “工作”。绩效考核关注的是考核这一行为，而绩效管理强 道德行为上责无旁贷。而今天，大学生的道德现 调的则是过程的管理，考核只是过程中的一个环节。 状令人担忧，因此，高校的基础性道德教育显得 (责任编辑 吕西) 尤为重要。 (背景资料 由赵继新、李怀方、李莉、魏冠荣提供) 大学生的道德行为表现 古往今来，大学生是 “知识、智慧、创造”的 象征，是 “天之骄子、民族希望、祖国未来”。然 而，现在的高校部分学生的道德行为却与上述赞誉 大相径庭。明显表现为：(1)学习上懒散，缺乏勤 奋进取。十年寒窗，如愿以偿地考入高等学府，大 有 “船到码头、车到站”的感觉，想躺下来休息休 息了。许多学生的当下行为，乍看起来象是反传统 的、逆反的、非理性的等等，其实质上都是因为一 个 “懒”字引起的 学习时总是埋怨专业知识无用、 维普资讯 -JI习 在是非、荣辱面前，缺乏正义感和同情心，难怪有人说：“如今的中国人衣、食、住、 行都不缺，就缺德”。 大学生的道德失衡原因 凡事必有因，面对大学生的道德行为表现的严峻事实，是该我们警醒和反思的 时候了。总体原因应该是相当长的时期内我们 自毁传统文化和民族精神，致使社会 道德危机和信仰灾难。具体而言：(1)社会原因。全球化给人们的感受是西方化、 商品化、标准化，尤其是文化的全球化更多地表现一种显性的、强制推行的文化殖 民化倾向，导致世界性的人文科学边缘化，使得科技教育在现代大学中的地位 日益 显赫；另外网络的负面效应也直接影响学生的虚拟化人格，色情、暴力、恐怖的 “眼球效应”大大替代了课堂上的正面教育；受到不完善的市场经济负面影响，如 特权