含山县环峰第二小学 吴保东.pptVIP

含山县环峰第二小学 吴保东 一、新教师与新课堂 二、教学常规 三、课堂教学技能 一年左右新手水平 ↓ 三年内高级新手水平 ↓ 五到十年成为骨干教师 ↓ 十五年左右成为校、县、市、省级名师 反思一：对比之下，学生因为没有穿运动鞋而受伤和因为没有穿运动鞋而被老师踩伤，两者孰轻孰重？ 反思二：对一个孩子的伤害，不一定非施加于他本人身上，你所做的一切让他恐慌的行为，也是伤害。 反思三：孩子貌似变了，但孩子是背负着沉重的思想压力，因为自己蠢令生养自己的父母不堪、难过，孩子自我价值彻底完了。 教育是什么？ 1.新教师的角色定位 我是什么人？我在做什么？ 掌握几十个家庭幸福权的主宰。 做行善积德、功德无量的事。 “当一个孩子跨进学校的大门，成为你的学生时，他无限地信任你，你的每一句话对他来说，都是神圣的真理。在他看来，你就是智慧、理智和道德的典范。” ——苏霍姆林斯基 二、教学常规 教学常规：就是在整个教学过程中应该遵循的日常规范，是教学基本规律在教学过程中的具体体现，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行为，是全面提高教学质量的基本保证。 1、教学计划 2、备课 3、上课 4、课后反思 教学常规 5、作业布置与批改 6、辅导学生 7、成绩考查与评价 8、教科研 9、教学工作总结 （一）教学常规基本要求 教师教学常规基本要求——1、学科教学计划 制定学科教学计划的基本要求： 首先要熟悉教材 (2)分析本班实际情况 (3)教材编写思想 (4) 实施教学目标的具体措施，学 困生转化策略 (5)分析教学目标和重难点 (6)安排教学进度 教师教学常规基本要求——2、备课 备课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。 （1）教师要认真学习课程标准，钻研教材，了解学 情，在此基础上，按学期授课计划分课时编写教案。 （2）教师要正确领会教材的编写意图和思想，把握和处理好 教学的目标、重点和难点。 （3）以个人备课和集体备课相结合的形式为主。 （4）教案必须精心设计。 （5）课后要对本节课进行教学反思，写出反思随笔。 教师教学常规基本要求——3、上课 上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，必须向课堂要质量。 （1）课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力。 （2）教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲 切自然，仪表整洁大方，声音清晰响亮，语言精炼生动 板书美观合理。 （3）教学目的要求明确，组织教学时要围绕中心内容，突出 重点，突破难点。 （4）积极改革课堂教学方法。 教师教学常规基本要求——4、课后反思 新的课程理念积极倡导：教师不仅是课程的实施者，更是反思性的实践者。学会反思是每个教师职业成长的必经之路。 （1）记成功之举 （2）记“败笔”之处 （3）记教学机智 （4）记学生见解 （5）记再教设计 教师教学常规基本要求——5、作业布置与批改 作业是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分。 （1）作业的设计要遵循“精、活、新”的原则，既 要注重“双基”的训练，又要注重能力的培养。 （2）作业布置要适量。 （3）作业要求要规范。 （4）作业批改要认真、及时。 （5）要重视作业的评讲。 教师教学常规基本要求——6、辅