学习简报（五）.pptVIP

* 学 习 简 报 （五） 主编：李 芫 责编：李 芫 株洲小学数学班 编者的话 亲爱的株洲市小学数学“国培”班的学员朋友们： 你们好！学习辛苦了！ 本次“国培”计划第一阶段学习----网上研修学习时已过一大半， 2011年11月19日看课的截止时间已指日可待。到目前为止，有大部分学员朋友能严格按要求认真学习，积极讨论，个人的教育教学理念和教学素养不断得到提升和超越，特别是一篇篇用心之作带给了大家启迪和智慧，基本达到“国培”计划的预期目标。但据统计，仍有部分学员不够重视，虽已注册，但研修学习不够主动和认真，个人研修日志、教学设计与反思、我的教学故事、作业、发帖和回帖数量及学习时间没达到学习要求，甚至有些学员的所有作业为零。目前即将跨入网上研修学习的最后阶段，也是网上研修的冲刺阶段。为了您能顺利结业，并且学有所获，希望从今天开始您以学为重，每天定时定量完成学习任务，为自己专业素养的提升和个人教学风格的定位打下夯实的基础。 亲爱的老师们：我们已经是一个集体了。看到和其他州市的兄弟班、我市其他学科班比较，我们班还有一些差距。作为 “株洲小学数学班”的成员之一，我很是着急。希望大家在繁忙的期末工作时，挤出时间完成“网研”各项任务。努力吧，用心点，还来得及。 株洲小学数学“国培”班的成员，加油哦！ 未完成看课学时的学员名单 25小时30分 肖丽娜 荷塘区仙儒岭小学 26小时 周国民 攸县东北街小学 25小时 周 鑫 株洲县平山中学 22小时 刘燕芳 茶陵县界首中心小学 学时 学员姓名 学员所在单位 未提交作业的学员名单 袁群燕 宾果国 彭连香 彭 维 余吕平 周 鑫 李建华 黄 军 王艳春 没有发帖的学员名单 刘云华 彭 维 彭国平 李建华 周 鑫 余吕平 王艳春 颜瑜慧 段红梅 没有回帖的学员名单 刘云华 彭 维 彭国平 李建华 刘桂娥 颜建红 田海霞 培训已开展一个多月，但仍有学员不知该如何写主题研修成果，所以教学技术团队整理出教学叙事故事撰写的流程及注意事项，并提供一篇样例，在样例里做了批注，请大家认真学习，仔细思考哦。 数学学科教学叙事 撰写教学叙事的流程： （1）选取课例 学员依据自己的学习情况，在备选研修主题中选择一个研修主题。根据选定的研修主题，选择与之相应的讲授课例。 （2）介绍授课情况 利用这次国培中学习到的理念或方法进行授课后，将实施的课例教学与以前的各个教学环节进行对比，深入挖掘前后差异。 （3）总结反思 反思这次教学过程，并将自己的反思成果进行整理和提炼。 注意事项： 1．叙事应该有一个主题。叙事的“主题”是从某个或几个教学事件中产生，而不是将某个理论问题作为一个“帽子”，然后选择几个教学案例作为例证。 2．教学叙事形成的报告是一种“教学记叙文”而不是“教学论文”。这种教学“记叙文”比传统的教学“论文”更能引起读者“共鸣”，并由此而体现其研究价值。 3．叙事研究报告以“叙述”为主，但是在自己“反思”的基础上写的，“夹叙夹议”。能够更真实、深入地反映研究的全过程和作者的思考。 4．教学叙事研究不是简单的记录生活，而是观察与思考生活。叙事研究报告没有一个固定的模式，应该是百花齐放，千姿百态，给人以启迪和回味。　 作为我们这次国培要求的教学叙事应该多一个要求：与国培的研修主题相结合。根据提供的主题确定您的研修主题，从某一方面（讨论法，演示法，多媒体、实验法、参观法、陶冶法、探究法、自制教具、教学语言、讲授法、谈话法等等）来阐述研修主题。 样例如下： 注：研修主题——初中生数学学习方法与数学建模 本节课采用的是多媒体、探究教学法 初中数学教学叙事《余角和补角》 （步骤一：选取的课例，主要写课例的教学内容或选课原因） 新的课程标准着重强调教学要以学生为本，要培养学生学会学习的能力，这就要求我们在教学中充分给予学生自主的学习权力，但就目前的教学情况，远远没达到以上所要求的，究其原因有二：1、怕充分给予学生自主，就完不成教学任务；2、教学中教师不知如何给予学生自主，怎样的教学才称得上学生的自主学习，下面我就谈一下学习国培《