小学英语教学活动的生活化语境设计以生日晚会主题为例.pptVIP

认真分析现有的教材内容 真实学习任务的情境创设 海报 同学们： 为了增进相互了解和友谊，班委会讨论决定， 我班春、秋两个学期将各举办一次集体生日晚会 （春夏、秋冬）。请大家帮助生活委员统计各自 的生日（月份、季节）、喜爱的晚会活动及食物 等。届时我们将邀请英语外教参加晚会。 感谢大家的支持！ 班委会全体成员 2014年10月31日 真实？科学？可信？ 水调歌头 中原行 （汪国真） 史论安危事，天下系中原。 曾经刘项逐鹿，前此有轩辕。 还是诗圣故里，更有香山居士，神往虎牢关。 武话少林寺，国色看牡丹。 谁能比，安洛汴，三千年。 遥思鹏举，追想诸葛、包青天。 龙门石窟惊世，清明上河俗骇，木兰亦成篇。 且抛郑韩调，笑揽云台山。 一、与“生日”有关的话题 二、与“季节”有关的话题（1） 教材内容与生活信息的融合 三、与季节有关的话题（2） 根据24节气和出生月份，创设学习小组 课上完成的任务成果形式 课后反思：教材内容的完成情况 wangcaiqin99@163.com * 小学英语教学活动的生活化语境设计—以“生日晚会”主题为例 王彩琴 河南师大外国语学院教授硕士生导师 教育部首届“国培计划”英语组专家 教育部专业学位教育硕士文科组专家 占卜：教学内容 what to teach/learn 棍棒：教学工具 how to teach/learn 孩子：教学对象 who to learn 手：教师/教育者 who to teach _____ 『 』 穴：空间、环境 where to teach/learn 占卜：教学内容 what to teach/learn 棍棒：教学工具 how to teach/learn 孩子：教学对象 who to learn 手：教师/教育者 who to teach * 课程 =/= 文件/大纲/教材/教法…？ * 课程 == 教师! 课程本质上是一个社会过程，其核心是教师。教学改革 不是去创造新的课程样板、教学方法、教材体系，而是教师 对自己已经从事了几年、十几年、甚至几十年的教学活动设 计进行反思：总结经验、发现问题、分析问题产生的原因、 制定解决问题的方案、在课堂教学中实施并动态完善方案、 总结经验、发现新问题…从这个意义上讲，课程改革就是教 师课堂行动研究和自主专业发展的过程。 听-连线 强化词汇 L42 季节-礼物 生日晚会 L41 拼写词汇 can表示能力 L40 制作生日礼物 巩固词汇 L39 调查访谈 操练词汇 L38 歌谣，问答 呈现词汇（月份） L37 活动方式 功能与内容 课时 豫 安阳市 开封市 郑州市 洛阳市 商丘市 应天书院 嵩阳书院 南阳市 南水北调 河南省历史“人”“文” 新乡市 比干： 林氏祖先 中国文字博物馆 殷墟：AAAAA 世界文化遗产 河南博物院 平原博物院 生日 时辰 月份 日期 季节 年份 属相 季节 春季 冬季 夏季 秋季 颜色 花草 庄稼 果树 我家乡的 我学过的 植物 玉米 棉花 高粱 brown golden white 爱好 时辰 日期 月份 季节 属相 年份 姓名 读书 19 29 9 秋 蛇 1965 芹菜 教师可以根据每节课的不同学习任务，选择性地提供表格中的相关信息，学生通过询问来补充其它信息，进而实现每节课的教学目标，最终的完整表格内容将会给师生带来一个接一个的surprise! 立冬，小雪，大雪，冬至，小寒，大寒 11, 12, 1 冬 立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降 8, 9, 10 秋 立夏，小满，芒种，夏至，小暑，大暑 5, 6, 7 夏 立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨 2, 3, 4 春 节 气 月份 所属季节 出生月份 组员 fall September (Sep.) 芹菜 When is your birthday? It’s in September. It’s in fall. singing fall September (Sep.) 芹菜 活动建议 所属季节 出生月份 组员 活动(1)：调查大家对生日晚会的活动建议 在月份、季节的基础上，调查大家对生日晚会的活动建议。 — What can we do at the party? * We can sing and dance. * We can see a film. * We can … 借机激活大家以前学过的词汇，巩固新词汇。 more fruits singing fall