思想道德修养与法律基础　　全套教案.doc

四川师范大学政治教育学院 思想道德修养与法律基础讲稿 Moral Education & Fundmentals of law 法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。 ——[美]林肯 思想道德修养与法律基础讲稿 课程名称：思想道德修养与法律基础 课程性质：高校思想政治理论 课程类别：公共必修课 授课时间：一学期 学分：2学分 课程目标： 综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论和实际的结合上，对当代大学面 和关心的实际问题 以科学的有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。 主要内容： 对大学阶段特点的认识,树立崇高的理想,树立社会主义荣辱观和正确的爱国观、人生观、爱情观、道德观、家庭观、法律观。 教学重点与难点： 教学重点：1.对大学阶段的认识及调适. 2.对社会主义荣辱观的正确理解和实践. 3 . 树立正确的爱国观。 4 .树立正确对的人生观和人生价值观. 5 . 树立社会主义道德观，提高道德品质. 6 .人生生涯的设计与择业。 .树立正确的法律观，践行维权与护权. 教学难点：1.把握中学和大学阶段的不同特点，从尽快转变. 2.结合对本学科学的学习与自身的实践，努力提高自身道德修养和法律修养 九、教学方法与手段。 1教师多样化的课堂教授是主要的教学方法。 2给学生必要的参与，展示自我的机会。 思想道德修养和法律基础只有在实践环节才能结出丰硕的果实。所以，这门课程学生是绝对的主体。 十、考核与评价：平时作业十开卷考试（题库） 十一、参考资料： 1、借阅有关人生观、道德观、成才观、爱情观、择业观等方面的读物。 2、阅读名人传记，结合伟人的历史事迹勉励自己修身养性，自强不息，成为有用之才。 3、查阅法理学、民法、刑法、经济法、诉讼法等法学核心课程。 4、查阅宪法、民法通则、合同法、劳动合同法等法律法规条文。 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 [教学目的及要求]：了解大学学习生活的特点和大学生的历史使命 [教学内容]：1.认识大学阶段的新特点； 2.认识大学生的历史使命； 3.掌握社会主义核心价值体系的内容； 4.把握学习《思想道德修养与法律基础》课的意义与方法。 [教学重点]：1.大学学习、生活的特点； 2.当代大学生的历史使命与成才目标。 [教学难点]：学习和实践社会主义荣辱观。 [教学手段]：利用多媒体课件讲授。 [参考资料]：《思想道德修养与法律基础》,高等教育出版社2007年版。 [教学流程]： 从修养聊起 【案例】修养的作用 耶鲁大学有一批应届毕业生共22个人，实习时被导师带到华盛顿的白宫某实验室里参观。?? 全体学生坐在会议室里等待该实验室主任胡里奥的到来，这时秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着她忙活，其中一个还问了句：“有黑咖啡吗？天太热了。”秘书回答说：“抱歉，刚刚用完了。”有一个名叫比尔的学生看着有点别扭，心里嘀咕：“人家给你倒水还挑三拣四的。？轮到他时，他轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了！”秘书抬头看了他一眼，满含着惊奇。虽然这是很普通的客气话，却是她今天惟一听到的一句。??? 然而，随后却发生了一件很尴尬的事。当胡里奥主任走进来和大家打招呼时，不知怎么回事，静悄悄的，没有一个人回应。比尔左右看了看，犹犹豫豫地鼓了几下掌，同学们这才稀稀落落地跟着拍手，由于不齐，越发显得零乱起来。胡里奥主任挥了挥手：“欢迎同学们到这里来参观。平时这些事一般都是由办公室负责接待，因为我和你们的导师是老同学，非常要好，所以这次我亲自来给大家讲一些有关情况。我看同学们好像都没有带笔记本，这样吧，王秘书，请你去拿一些我们实验室印的纪念手册送给同学们作纪念。”?? 接下来，更尴尬的事情发生了。大家都坐在那里，很随意地用一只手接过胡里奥主任双手递过来的手册。胡里奥主任的脸色越来越难看，走到比尔面前时已经快要没有耐心了。?? 就在这时，比尔礼貌地站起来，身体微微前倾，双手握住手并恭敬地说了一声：“谢谢您！”胡里奥闻听此言，不觉眼前一亮，伸手拍了拍比尔的肩膀：“你叫什么名字？”比尔照实作答。胡里奥微笑着点头回到自己的座位上。早已汗颜的导师看到此景，微微松了一口气。?? 两个月后，毕业去向表上，比尔的去向栏里赫然写着该军事实验室。有几位颇感不满的同学找到导师