高考直通车【学海导航】2014版高考语文第一轮总复习第5章第2节第2讲分析环境描写，鉴赏艺术技巧课件新人教版.pptVIP

第2讲 分析环境描写，鉴赏艺术技巧 考题 1. 【考题精解】本题考查分析作品的艺术技巧的能力，具体考查对细节描写的分析。孟弗之先生将叠得方整的手帕递给志愿应征的学生擦脸上的雪水，而后又将已是湿布的手帕顶在自己的头上，这些细节都表明孟先生对应征学生的欣赏、爱护、支持、赞扬，并且由衷地高兴。 答案：(1)面对洋溢着爱国热情要做志愿者的学生，递手帕的行动表现了孟弗之作为老师的嘉许和关爱。(2)学生间的递、接，表现了志同道合的同学间的忘形与契合。(3)师生间的递、接、还，表现了彬彬有礼的师生在民族大爱的召唤下情感的水乳交融。 考题 2. 【考题精解】本题考查景物形象的象征意义及其在刻画人物中的作用。自然景物往往有烘托人物心情或性格，营造人物活动氛围、暗示作品主题或人物品性等作用。尤其要注意传统意象(景物)的象征暗示性。文中的自然景物主要是雪与腊梅林。雪：一是自然界的雪，二是象征笼罩着的越来越近的外敌入侵的战火。雪由大到停到消融的变化过程，喻示人物关系的和缓，更喻示着救国有望的情结。腊梅林：象征青年们志愿献身保卫祖国的纯洁无瑕、迎难而上的爱国情。 答案：(1)深刻寓意：①雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战事紧急，形势严峻。②腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。 (2)①孟弗之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情。②萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的