创新学习，“三级”跃进.pdfVIP

本 期 视 点 c ， 著名企业家陈东升说：“创新就是率先 从模仿到创新，需要几步? 模仿。”而教育家吕叔湘老先生说 ：“一个人 口周军英 孙立华 的学习是从模仿开始的。”那么，从模仿到 创新需要几步呢? 第一步：学习——积累基础 第三步 ：实践——个性飞扬 模仿必须有原型 ，也就是我们的基础知识要丰 有思考必须有实践。制造产品是一种实践，做科 厚。譬如作文，我们现在写的作文大多是记叙文，那 学实验是一种实践，构思好之后动笔写作是一种实 么记叙文应该有哪些要素必须交代清楚?古人所说 践 ，完成一个数学练习是一次实践，正确读出一个英 的 “虎头豹尾”是如何练成的……所谓 “读书破万 语单词也是一次实践，每一次实践都是一次创新。课 卷，下笔如有神”，当然 ，这里的读书，不仅仅是读 堂的模仿训练无非是给同学们提供一个榜样 ，指明 “作文选刊”之类的书，而要真正做到博览群书。再 一 条道路，而更长的路却要靠 自己课外去摸索 ，“举 如我们的数学学科也是如此，课本上的例题要在理 一 隅而以三隅反”。课外练习主要是为了使同学们的 解的基础上掌握，掌握例题后进行必要的练习，然 知识运用能力得到进一步的提高，把所学的知识转 后才有一题多解的灵活思路，才有巧取捷径的创新 化成 自己的技能，并在更宽松的氛围中摸索前进。因 做法。 此在模拟训练的基础上，我们要迈出 “框框”、飞扬个 第二步：思考——激活思路 性、大胆创新。 一 味地模仿，不做思考，不求突破，也无法走上 “海尔”向 “通用”学习并实践，“华为”向 “思科” 创新之路。很多的例题作为原型在我们的脑海里生 学习并实践，他们都成为了国内行业龙头老大。有时 成 ，我们要慢慢把它们沉淀在知识的海洋里，在今 候创一个理念、换一种方法、改一个技巧也是创新， 后的学习生涯中使用。但学习中很多题 目不可能是 别人一天能完成 10项工作，你完成了11项，这就是 原模原样的，所以从最简单的层次上来讲 ，同学们 一 种创新；别人应付学习，你用心学习，这也是一种 每完成一个习题都是一个创新的过程。这就需要我 创新…… 们在回忆再现的基础上思考 ，激活思路。譬如作文 人类从开始有意识起，就开始对 自己周围的事 中 “如何让开头引人人胜”，很多同学写秋天的景 物进行观察和模仿，可以说它是人的一种本能，让我 色，大多都是 “今天阳光明媚，万里无云，我们来到 们从小开始 ，从模仿开始，创新实践、推陈出新 、代代 公园里”。有一位同学却这样写道：“秋天，在我的渴 前进 ! 望中来了。”简洁明快 ，让人耳 目一新。 (作者单位：江苏省张家港市暨阳实验小学) 学习与学书法有着相通之处，也需要循序渐进，经历 创新学习，“三级跃避 三种境界。 一 、 描红——硬化式学习 口徐丽洁 “描红”即 “仿影”，就是将透明的白纸蒙在字帖 同学们都接触过书法训练，知道学习书法有从 上，照着字的大小、线条的粗细而把它描写下来。学 “描红”“临帖”到 “自成风格”这