2013年甘肃省张掖市第六中学七年级语文上册教案：《童区寄传》（北师大版）.docVIP

教学目标1、2、借助词典和文中注释，了解课文大意，掌握常用文言实词 3、学习本文通过语言、动作描写表现区寄机智勇敢性格的写法进一步学会写简短的人物性格评析。　　 教学重点运用语言和动作描写来表现人物性格的写法。 教学难点官府与“乡之行劫缚者”对区寄的反映所起的作用。 教时安排?? ???教学过程 第一课时 一、导入 ??“自古英雄出少年”，今天我们就一起来认识一位少年英雄——区寄。 ?二、 指导学生自读课文，注意字词读音、句读停顿；借助工具书和文中的注释自读课文，质疑。说明：目的是让学生自己疏通课文，学会自读古文；只有在疏通课文的基础上，才能对课文内容有初步的了解；教师可以选择典型语句作一些朗读指导。重点字词、语句释义 （1）、二豪贼劫持： 两个强盗把他绑架了。豪，强横。贼，古代指强盗 （2）、布囊其口：用布蒙住他的嘴。囊，原意是口袋，这里作动词 （4）、为两郎僮，孰若为一郎僮耶：做两个郎的仆人，哪如做一个郎的仆人呢？郎，当时仆人称主人为郎。僮，仆。孰若，何如，哪里比得上 （5）、郎诚见完与恩：你果真能保全我（不杀我），好好待我 （6）、持童抵主人所：带区寄到主人那里。主人，指墟所窝藏豪贼的人 3、参考译文 区寄是郴州一个打柴放牛的孩子。（有一天）在放牛打柴的路上，两个强盗把他绑架了，反背着手捆起来，又用布蒙住他的嘴，带到四十里外的集市上去卖。区寄假装